苏教版四年级科学教学设计与反思冷和热对物体的影响

苏教版四年级科学《冷和热对物体的影响》教学设计与反思
一、背景分析
《冷和热对物体的影响》是国标本苏教版小学科学四年级上册第二单元第四课。
教材分析：冷和热和我们身边经常发生的事情，物体受冷和遇热以后会发生什么变化是这一课的主要内容。本课按着探究式学习活动的周期“聚焦——探究——反思——交流”的思路建构和设计的。以“物体受热和遇冷以后会发生什么？”引发讨论，以聚集探究的焦点。了解学生的情况，通过分析切入探究的问题。抓住两个关键点展开探究：一是状态变化；二是体积变化。通过两组学生探究实验和一组教师演示实验来实现。第一组学生实验：烧糖作画，旨在培养学生的观察能力，让学生发现糖受热会熔化，冷却会凝固。第二组学生实验安排在教师对固体热胀冷缩演示的基础上，让学生设计实验来证明水和空气有没有类似固体的性质，并给学生提供自主选择器材、引导进而放手设计实验，进行实验，旨在培养学生的思维，培养学生的实验能力和自主探究的能力。在学生充分实验探究和交流讨论的基础上进行拓展，了解相关知识在生活中的应用。
学生分析：在知识准备方面，冷和热的



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苏教版四年级科学教学设计与反思 冷和热对物体的影响

苏教版四年级科学教学设计与反思冷和热对物体的影响