高中生物减数分裂和受精作用教学反思

《减数分裂和受精作用》反思
每次的教学都能让我积累一定的教学经验，但是教学经验如果只是简单地周而复始，那么它始终是经验，没有反思的经验是狭隘的，只有经过反思、感悟、深化、升华，才能使经验理论化。青年教师的专业成长离不开反思。
本文根据必修2遗传与进化第2章《基因和染色体的关系》第1节《减数分裂和受精作用》第3课时的教学过程进行反思，希望从中能够感悟如何上好一堂课。
1、反思教学目标的制定
新课程理念强调学生是学习的主体，教学目标的达成最终是体现在学生身上，不是表现在教师教完了，而是表现在学生学会了。制定教学目标时，目标的指向一定要明确，要具有可操作性，并且是可检验的。
本节第一次的教学目标制定如下：
知识目标：（1）举例说明受精过程；（2）阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性；
能力目标：运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体行为的变化；
情感目标：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
修改后的教学目标制定如下：
知识目标：（1）能说出受精作



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高中生物 减数分裂和受精作用教学反思

高中生物减数分裂和受精作用教学反思