科学技术与思想文化教学反思

第22课科学技术与思想文化（二）
教学反思（2）
完这一课，我觉得用多媒体课件辅助教学是提高文化课学习效果的最佳选择。本课设计文学艺术成就，尤其是音乐、美术，利用多媒体提供直观教学素材给学生，让他们更好体会和领略，艺术的魅力，给学生直观而有力的视觉、听觉震撼。
科举制度，存在于中国1300多年的封建选拔人才制度被废除，封建的教育制度也被新式教育制度所取代，通过小活动，对比课程表，可以看出当时的新式教育与我们现在有较多的共同点，只有少数几种不同，学生也很有研究下去的兴趣。
鲁迅的作品，学生在语文课学过，他的生平很多学生都能够讲述；聂耳的作品更是人人会唱。所以，这一课小结用图表，将众多知识点网罗一格，学生也容易记忆。
在文化课中，还要重点强调文化与历史的关系，在历史的事业下理解文化。
最后，讲完本课就是代表新课已讲授完毕。有的班级准备充分，还有时间可以做复习动员，要求学生去归纳各单元或各课的重点知识，并列出表格。
但是，我认为过多的电影或电视短片渗透在课件中，也容易造成学生眼花缭乱，顾此失彼。所以，课件还是以突出重点为主，较适合初中历史课堂。



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