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教学反思(2) 完这一课,我觉得用多媒体课件辅助教学是提高文化课学习效果的最佳选择。本课设计文学艺术成就,尤其是音乐、美术,利用多媒体提供直观教学素材给学生,让他们更好体会和领略,艺术的魅力,给学生直观而有力的视觉、听觉震撼。 科举制度,存在于中国1300多年的封建选拔人才制度被废除,封建的教育制度也被新式教育制度所取代,通过小活动,对比课程表,可以看出当时的新式教育与我们现在有较多的共同点,只有少数几种不同,学生也很有研究下去的兴趣。 鲁迅的作品,学生在语文课学过,他的生平很多学生都能够讲述;聂耳的作品更是人人会唱。所以,这一课小结用图表,将众多知识点网罗一格,学生也容易记忆。 在文化课中,还要重点强调文化与历史的关系,在历史的事业下理解文化。 最后,讲完本课就是代表新课已讲授完毕。有的班级准备充分,还有时间可以做复习动员,要求学生去归纳各单元或各课的重点知识,并列出表格。 但是,我认为过多的电影或电视短片渗透在课件中,也容易造成学生眼花缭乱,顾此失彼。所以,课件还是以突出重点为主,较适合初中历史课堂。 |