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    七年级英语教学反思

    七年级英语教学反思
    今年是我参加工作的第一年,我担任的是七年级的英语老师,在这半个学期的教学工作中,我认真钻研课本,认真备课,努力做到最好;参加绿洲校际教研共同体,外出听课,回校进行模仿课,也让我学到了很多。以下是我一学期来的感悟:
    首先,在音标部分,教材并没有突出音标教学,但为了帮助学生掌握单词,改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状,在开学初,我花了一周的课时进行音标教学。我根据课本内容,先复习26个字母,在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音,即音标的读写,这样学生有熟悉的字母做参照,记忆音标就容易多了。同时,结合教材生词表上的单词练习拼读,掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词,从而使学生初步形成独立拼读的能力,使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。
    掌握了音标之后,对于学生的词汇教学就相对比较容易了。很多学生反映英语单词很难记,他们花了很多时间记忆单词,可是学了新的就忘了旧的,导致词汇量少,看不懂课文,听不懂录音,上课很吃力,从而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培
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