unit 8 At the weekends 反思
5B Unit8 At the weekends (A)部分涉及单词sport, cartoon，词组talk about, learn … from…, of course, catch butterflies及句型How do you spend your weekends? I often…Sometimes I …对于A部分要求学生做到理解、会读、会表演和复述。整节课的设计主要以学会学习的理念为指导，以学生为主体，鼓励学生多问、多说、多读、多表演、多表达。具体从以下几方面表现。
一、关注语篇阅读指导
对于高年级学生而言，掌握语篇阅读的方法尤为重要。而英语阅读教学一直是小学高年级英语教学的难点。提高学生的阅读能力，无论对于学生将来应试还是未来的生存发展都有着重要的作用。所以，我们要注重培养学生的阅读能力。本节课我在阅读前、阅读中、阅读后都给出相应的任务，明确学生在阅读的各个环节中的任务，帮助学生掌握阅读的方法。如，阅读中通过自划生词、解决疑问、回答问题、判断正误等环节，层层深入，直到对课文的表演及复述。学生在阅读的各个环节中通过自身的体验，对课文有了更深的理解。
二、重视学习引导
课堂上的知识不应是直接的灌输，而是通过学生自己的认真思考并在老师的引导下形成的认知。这样学到的知识才会记得牢、用得好。所以，本节课的很多环节都采用了学生思考教师引导的方式。比如，通过教师呈现自己的Name card，鼓励学生提问。在阅读前，引导学生根据文章的题目去预测故事的主要内容、可能用到的词汇。在这个过程中，学生不但对自己已有的知识进行输出，而且还培养了学生的想象能力、自主学习能力与自主参与的能力，从而提高阅读能力。
三、关注学生的情感体验
教师在教学中应该关注学生的情感体验。本节课中，我在和学生交流各自的爱好时，学生说watch TV , play computer games等，我抓住这些契机对学生进行教育，如Don’t watch too much. It’s bad for you eyes. 和学生进行交流。最后的Enjoy our weekends. Enjoy our family. Enjoy our life.让学生要有一种积极地生活态度和一种博爱的精神。
在本节课中，我有几点做得还不够。第一，本课的板书贴得不够整齐，有的比较斜，不够美观。第二，在放录音时，录音机的声音没有完全出来，学生听得不够清楚。第三，学生在发言时有的读音不够准，教师没有每个都纠错。
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