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    		•
    名称

    因数是一位数的乘法估算的实践与思考

    《因数是一位数的乘法估算》的实践与思考
    教学内容
        义务教育课程标准实验教科书三年级上册——因数是一位数的乘法估算
    教学目标
    1、 经历探索因数是一位数乘法估算方法的过程，初步理解因数是一位数乘法估算方法；
    2、 引导学生体验估算的过程，培养估算意识；。
    教学过程设计
    一、探索估算方法。
    1、问题解决：听课老师大约有多少人？
    ①看现场猜听课老师人数（师板书学生猜的数，例：500、1000……）。
    ②出示信息——全省每个地区听课老师人数：
    地  区 宁波 杭州 温州 台州 金华 绍兴 丽水 嘉兴 湖州
    人数（人） 79 84 75 83 78 81 77 82 76
    从上述表格中你能得到哪些信息?看上述数据估计听课老师人数。
    ③ 到底谁估计得最接近准确数？——用计算器把所有的数加起来得出准确     因数是一位数的乘法估算的实践与思考下载

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