五年级语文《晏子使楚》教学反思

《晏子使楚》课后反思
让语文课堂充满琅琅书声；让语文课堂充满激情；让语文课堂闪现智慧的灵光，成了我在语文教学中追求的理想境界。
《晏子使楚》一文短小精悍，人物形象鲜明，文章意蕴丰富，如何让两千五百年前的人物散发出熠熠光芒，如何让学生体会作为使臣应有的应答智慧、应有的不卑不亢的外交态度以及为维护国家尊严所具有的凛然正气，应该通过教学让学生深刻体会。为此，我抓住朗读环节、抓住了人物心理的体验环节、抓住了语言艺术辨析的环节及课堂总结环节，让学生深入文本，让学生适当体验，让学生的心灵受到震撼。
一、通过朗读、体验，感知人物形象；
《晏子使楚》一文篇幅很短，人物形象鲜明，借助对话推动情节发展，因此我设计了分角色朗读，让学生初步感知人物形象；通过在人物的语言面前加上能表现人物心理、神态的词语，让文中人物变得可感、立体。当学生在晏子的语言前加上理直气壮、加上微笑这些词语，并简述理由后，晏子不卑不亢的外交态度一下子就显现出来了；而在楚王面前加上敬佩、不甘、傲慢这些词语后，楚王的形象就鲜明生动了。然后，通过学生朗读、教师范读，让学生进一步感知人物。
二、通过比较，感受语言魅力；
面对楚王的恶意挑衅，晏子用婉转的语



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