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教科版六年级下册
第二单元《物质的变化》
物质发生了什么变化
教材分析：
说 教 材
《物质发生了什么变化》这一课是教科版小学科学六年级下册第二单元“物质的变化”里的第二课。通过前一课的学习，学生已经知道了世界是由物质构成的，物质总在不断地变化。在此基础上，这一课将继续观察物质的变化。这一课包括两项实验活动：“混合沙子和豆子”，“观察白糖的变化。”通过这两个实验来认识物理变化和化学变化，并找出它们之间的区别。
教学对象分析：
本课教学对象是六年级学生，他们已经初步形成了一定的学习态度，出现 了意识较强的学习动机，对他们学习的指导要有针对性和启发性。而且通过对科学课几年的学习，他们已经具备了一定的观察和自主探究的能力。
说 教 材
教学目标：
1、 在科学知识上，知道物质的变化可分为物理变化、化学变化，并知道它们的区别，同时明白一些物质在变化过程中既会发生物理变化又会发生化学变化。
2、 在过程与方法上，学会用筛网分离混合物，用蜡烛给白糖加热，学会探索科学知识的方法。
3、 在情感态度价值观上，养成细心观察，及时记录的习惯。体会到在实验过程中，细致并实事求是地汇报观察结果的重要性。
说 教 材
教学重点：
观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别。
教学难点：
学生对实验过程的细心观察和概括。
教法与学法：
1.探究发现法
2.实验探索法
3.小组讨论法
教学材料准备：
教师要准备：白纸，开水和课件。
各小组要准备材料:
第一项实验要准备：一小半杯沙子、一小半杯豆子，一张白纸，一根搅拌棒，一张筛网，一份记录纸；
第二项实验要准备：一盒火柴，一支蜡烛，一个小铁勺，一杯清水，一小包白糖，一份记录纸。
教 学 流 程
第一环节：激趣导入
第二环节：实验探究
第三环节：总结归纳
第四环节：拓展延伸
实验一：混合沙子和豆子
1、观察沙子和豆子有什么特点，并猜想如果将其混合会是什么样子？
2、把沙子和豆子进行混合、搅拌，观察沙子和豆子发生了变化没有？
3、“用筛子筛”的分离方法来分离混合物。
实验二：观察白糖的变化（重点）
白糖
加热后的变化
预测
加热前
物质
思考：我们应该如何进行实验？
1、观察：
观察白糖的特点，并记录在表格中。
2、预测：
预测给白糖加热，会发生哪些变化，记录在表格中。
3、实验：
各小组给白糖加热，并及时记录观察到的现象。
4、交流：
温 馨 提 示：
1、糖量不要超过勺子的三分之一。
2、手握勺子顶端，用外焰加热。
3、眼睛不能靠勺子太近。
4、加热大约5分钟结束，熄灭蜡烛 。
5、加热结束后不能用手触摸勺子受热部分，把勺子放在玻璃器皿中。
6、运用多种感官观察白糖的变化、蜡烛的变化 。
7、填写好实验记录单。
拓展延伸：
一、讨论
二、运用
讨论：
白糖加热发生化学变化的过程中有没有产生物理变化？蜡烛燃烧发生化学变化中有没有产生物理变化？
应 用：
举出生活中物理变化、化学变化的现象。
板书：
2 物质发生了什么变化
物理变化：没有产生新的物质的变化。 （贴上被撕开的纸，…）
化学变化：产生了新的物质。
（贴上蜡烛，生锈铁钉，…）
谢 谢！
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公告：