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    北京版数学二年级上册说课标说教材

    《老师,为什么?》
    ——新课标引领我对传统教学内容的再思考
    老师们,大家好。今天我发言的题目是《老师,为什么?》
    ——新课标引领我对传统教学内容的再思考
    导语:“老师为什么我乘法口诀背的很熟,口算却很慢呢?”一个学生和我这样说。乘法口诀是小学数学中的传统教学内容,我曾经对这部分内容有过实践和反思,但学生的问题还是引起了我的思考。这时,我翻开了新课标。
    第一部分:解读课标
    一、课程总目标:中明确指出:使学生
    1.获得四基   获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想和基本生活经验。
    2.体会联系、增强四能。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
    3.价值、兴趣、信心、习惯、意识、态度
    了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。
    二、学段目标:
    在总目标的指引下,第一学段的目标从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度这四方面进行阐述。知识技能要掌握数学这四个领域(数与代数、图形与几何、统计和概率、综合与实践)的基础知识和基本技能。数学思考是发展数感和空间观念;在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想;会独立思考问题,表达自己的想法。能在教师的指导下,从生活中发现和提出简单数学问题。要具有:参与数学活动、克服数学困难、培养数学兴趣的情感态度。
    三、本册目标
    依照总目标和第一学段目标,本册教材要求掌握的知识点有:
    1、数与代数领域
    熟记乘法口诀;
    较熟练的应用乘法口诀求积、求商; 
    理解“倍”的含义;
    学会乘除竖式的写法;
    认识米和厘米。
    2、图形与几何
    从不同的方向观察同一物体;
    会判断物体的运动方式。 
    3、统计与概率
    学习简单的统计图
    了解不确定事件发生的可能性是有大小的。
    4、综合与实践
    让学生体会数学与现实生活的的联系;
    体会到数学的应用价值。

    第二部分:研读教材
    一、内容结构
    在以上目标的指引下,本册教材安排了9个单元,(扫描目录)1、数与代数:认识厘米和米、表内乘法和除法(一)、表内乘法和除法(二)2、空间与图形:观察物体、平移与旋转3、统计与概率:统计与可能性4、实践活动(一)、(二)(动画归类再出表格)
    北京版数学二年级上册说课标说教材下载

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