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高教版音乐基础版教案 钢琴作品欣赏《牧童短笛》教学设计 |
琴键上飘荡的乡间风
钢琴作品欣赏《牧童短笛》教学设计
使用教材 音乐（基础版）高等教育出版社
课题 琴键上飘荡的乡间风—钢琴作品欣赏《牧童短笛》 课型 音乐欣赏课
教学理念 音乐是情感的艺术，只是通过情感的路径才能诱发学生的情感共鸣。在音乐教学中，与其让学生听很深的音乐知识，不如让她们学会用情感去理解音乐，并积极地参与教学活动，亲身体会音乐带给她们的喜怒哀乐，让音乐成为其终生热爱的艺术，让琴键成为学生终生的伙伴。通过本节课的学习，让学生学会如何去鉴赏音乐，并更好的去演奏作品，弹奏其内心真正的“声音”。
教材分析 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。本课题选自中职幼教课程《音乐》（基础版）第13单元第二课键盘乐名曲欣赏。欣赏是本册教材贯穿的四条主线之一，也是幼教学生未来从事幼教工作必备的音乐素养之一。《牧童短笛》属钢琴曲欣赏，通过本次教学，引导学生学会欣赏中国风格的钢琴音乐。也能为接下来的钢琴学习做好铺垫，起到了承上启下的作用。
学情分析 本节课的授课对象是高二学前教育的学生，她们经过两年的钢琴学习，掌握了钢琴弹奏基本方法，有了一定的弹奏基础。但是中职生由于受文化基础、生活阅历的限制，她们的音乐感受力较弱，对钢琴作品的欣赏缺乏情感体验。音乐审美的论知程度也就相应较低。基于这点学情，我在课堂上组织了多种形式的艺术活动吸引学生，是学生的音乐欣赏在快乐中得到体验和发展。
教学目标 【知识与技能目标】了解著名音乐家贺绿汀先生生平及其代表作品；掌握A—B—A式的三段曲式结构。
【过程与方法目标】通过鉴赏钢琴作品《牧童短笛》，感受其节奏、旋律、和声、调性等音乐要素的特点，理解作品所表达的意境。
【情感态度与价值观目标】感受中国民族音乐与西洋复调技术的融合。让学生体验音乐呈现的如田园诗般的意境，引起情感的共鸣。激发学生热爱。中国优秀的民族音乐。
教学重点 听辨及分析作品，理解作品所表达的意境
教学难点 对复调音乐特点的理解和初步运用
教学时间、时数 1课时（45分钟） 教法 情境教学法、对比分析法、螺旋式教学法
学法 体验式学习法、小组讨论学习法、自主探究学习法
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