湘少版小学英语三年级下册教学设计
Unit 6 What colour is this balloon?
课题 What colour is this balloon？ 教材出版社 湘少版小学英语
年级 三年级下册 课型 听说课 学时 第一课时
教学内容 Part A let’s listen and say
What colour is this balloon , Jane?
It’s red.
No, it’s pink, Jane.
What colour is this balloon, Peter?
It’s blue.
Good.
What colour is this balloon?
It’s red.
What colour is your balloon, Anne?
It’s yellow.
教学目标
１．知识与技能
(1) 认读六个新单词（red, pink, blue, yellow, green, white）和两个新句型（What colour is this ...? 和It’s ... ），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；
（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；
２．过程与方法
能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听和说的基本方法。
3．情感态度与价值观
在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子团队合作意识和团队合作精神；通过对多彩世界的观察，培养孩子热爱自然与生活的情感。
课时安排 本课内容出自湘少版小学英语三年级下册第六单元，本单元作三个课时安排，本课为第一课时,课型为听说课。
教学资源 1. 湘少版小学英语三年级下册教材；
2. 6种颜色卡片，6种颜色的气球若干，6种颜色的图画若干。
3. 教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、flash动画、音频等）。
教学过程
Step 1 Warm up热身
1. Greetings（师生问候）
T:Hello, children. I have a riddle for you . It is round. It is red. It can fly to the sky. What’s it?
S: Balloon.
T: Yes, it’s a balloon. Today ,I bring you many balloons. If you do a good job, I will put the balloons to your baskets. Let’s see which group will be the winner.
【设计意图】以谜语激趣，激发学生的好奇心，很好地吸引学生的注意力。同时引出教学中会出现的单词：balloon.和本课的评价方式：比比哪组赢得的气球多，引领学生开展分组竞争活动，调动学生学习积极性。
Step 2 Presentation新课呈现
1. Listen to the song.
【设计意图】通过听歌曲，初步感知有关颜色这一主题的新单词，在生动活泼的音乐旋律中减缓学生学习新课的畏难情绪。
2.Let’s learn:
用课件方式呈现新单词white, pink, yellow,blue, green, red.并操练。
3.A game:转盘游戏，巩固单词和句型：It’s ….
【设计意图】通过这个游戏，教师可以训练学生的听力，从而检验学生对6种颜色的熟悉程度，训练学生的反应速度。
4. Listen and say
用课件播放课文Part A动画两遍，学生跟读。
T: Now listen careflly.
T:Listen and repeat.
【设计意图】用动画给学生呈现对话场景，学生通过视、听、说等形式接受纯正的语言材料，实现课堂学习多元化；同时采用先听再说的方式，培养学生良好的听说习惯（听清楚再跟读）。
5.跟读完毕，老师出示句子：What colour is this balloon? 点名读，检查听读情况，同时板书。
【设计意图】通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法.
Step 3 Practice
Role play: 分角色表演课文A部分.
1.需要扮演的角色有Teacher、Jane、Peter、Anne，各自模仿动画里的对话.
2.叫2~3组学生上台表演，评出最好的一组给予表扬。
【设计意图】该活动通过小组模仿对话进行语言训练，不仅训练了学生的模仿、表演能力，还培养学生的合作精神。
Step 4 Consolidation巩固新知
1.教师给每位学生分发一张图片，学生分两个大组进行比赛。每组轮流提问对方：What colour is this …?
【设计意图】把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到巩固新知的目的。
2. 教师通过课件展示大自然的各种图片给学生，边看边提问：What colour is the sky/flower?学生回答。
【设计意图】通过探讨大自然的色彩，学生进一步巩固本课所学句型和单词，同时，激发学生对生活和大自然的热爱之情。
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公告：