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大班科学: 沉与浮
一、活动目标
1、幼儿初步知道哪些东西放在水里面是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。
2、幼儿能用↑、↓记录结果，表示上浮与下沉。
3、幼儿乐意参加探索沉与浮的小实验，培养探索精神。
二、活动准备
1、小盆水诺干，擦手毛巾人手一条。
2、幼儿操作材料若干。
3、“沉与浮”操作统计表，幼儿人手一张，人手一支笔。
三、活动过程
1、导入活动，激发幼儿探索的兴趣。
（1）出示一盆水和一些小物品，引导幼儿思考：这些东西放在水里会怎么样呢？
师：小朋友们，今天老师为你们准备了一盆水和一些小物品，请你来想一想，老师如果把这些小物品放在水里后会怎么样呢？
（2）幼儿充分发表意见之后，教师将物品放入水里，幼儿获得结论。
师：有些东西放在水里会沉下去，有些东西放在水里会浮起来。上浮我们可以用符号↑表示，下沉我们可以用符号↓表示。
（3）教师引导幼儿猜测：我们身边有许多玩具和物品，哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？
师：今天老师为你们准备了四样实验小物品，让我们一起来看看他们分别是什么吧？
2、幼儿探索操作，获得沉与浮的经验。
（1）幼儿先观察物品，把这样物品画在记录纸上，接着猜测一下这个物品放在水里会怎么样，并将自己的猜测记录在纸上，然后做实验验证自己的猜测。
（2）幼儿向大家汇报自己刚才的活动，丰富相关的经验。
（3）教师再次做实验，得出正确的结论，幼儿修改自己的答案。
师：你们已经得出结论了，对不对，那么你的结论是正确的还是错误的呢？请你们一起来看老师再把这个实验做一次，看看老师得出的结论和你们的一样还是不一样呢？
3、活动小结，拓展幼儿的经验。
（1）幼儿观察了解：哪些东西放在水里会沉下去，哪些东西放在水里会浮起来？
得出结论：重的物体放进水里会沉下去，轻的物体放在水里会浮起来。
（2）拓展幼儿生活经验：我们平时在生活中还看到哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西会浮起来？
师：除了老师今天带给你们这些实验用的小物品，那在我们的生活中还有哪些东西放入水里会沉下去，哪些放在水里会浮起来呢？这个任务就请小朋友们回家和爸爸妈妈一起做实验，然后做好记录，好吗？
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公告：