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让思维插上翅膀
[设计理念]
高中生已经进入抽象逻辑思维发展的高峰期，现行的教育体制也促进了这一年龄学生抽象逻辑思维水平的发展，相对而言却忽视了对其直观的、形象思维能力的培养，使这一年龄的学生出现“左半脑优势”的现象。
现有的创造领域的研究成果已经表明：创造性思维是多种思维形式有机结合的综合体，创造需要左右脑的协调活动。非逻辑思维就是其中非常主要的思维形式，它的功能主要位于右脑，直觉思维、联想和想像是它的主要形式，具有鲜明的形象性和生动性。因此，开发右脑功能，培养联想、想像的能力，让形象思维和逻辑思维平衡发展，左右脑协同运作，有利于开发学生的创造思维能力和创造的潜能。
[设计思路]
1．激发学生提高联想和想像能力的内在动机练活动的情绪情感准备。
2．教师讲授背景知识，学生进行单项训练——训练活动的知、行的初步准备。
3．进行联想与想像能力的综合训练和成果展示——知、情、意、行的结合。
[活动准备]
1． 收集多媒体素材(“神舟5号”、杨利伟、爱因斯坦等图片；“飞机雏形”短片等)，制作图像、文字、影片和声音于一体的多媒体课件。 2．计算机和实物投影仪。
[活动过程]
一、热点导入——激发动机(5分钟)
1．课件展示“神舟5号”和杨利伟的照片，联系古人的飞天梦想——嫦娥奔月、筋斗云等，揭示联想和想像在科技发展中的重要作用。
播放“飞机发明史”的趣味短片。
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公告：