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高中心理健康评课稿 解读职业命运之密码——人格特质 |
《解读职业命运之密码——人格特质》评课稿
优点：
1. 语言教态大方，具有较强的亲和力，上讲台很和镇定自然。
2. 上课导入部分运用的小测试很好的活跃了课前的气氛，将整堂课的气氛带动起来，引起学生的兴趣，为接下来的环节做了铺垫。
3. 在上完课时，还一段时间下课的时候可以很镇定的对待，马上转到让学生讲对这堂课的感受，并在这时候在一个学生回答很好的情况下即使给予鼓励。
建议：
1. 上课时语言太过柔和，比较像对小学生在讲课不是对高中生在讲课，这样会给学生带来的感觉实在小看他们。建议语言上可以更恰当的针教学对象，使学生更容易接受，使得教学过程能更流畅更自然。
2. 在时间控制上不够到位，上课速度比较快，课前准备的材料不够多，时间有部分空余。建议上课前材料准备充分，对整堂课的思路更加细致的整理，考虑到时间运用以及掌控，把时间把握好，这样上课掌握到节奏感。
在对描写自我特质以及别人描写自己的特质对比的小测试的时候，在对学生的反馈时，如果能进一步挖掘职业与人格特质的匹配上就会更好的为下面的环节做准备，比如在这一部分可以进不步讨论，自己所向往的职业与自己的人格特质关系，比如说以后想当医生，那医生这个职业都需要哪些人格特质的条件，而自己又具有其中的哪一些，哪一些是自己所没有的，为了这个向往的职业可以发展哪一些人格特质，同时可以再接下来探讨人格特质的影响因素以说明人格特质是可以变化的，并且还要说明的是人格特质是相对稳定的，要想发展人格特质是需要经过锻炼和努力的。
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公告：