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第六课 刨花的巧用
本课属造型•表现学习领域
教学目标：
1、知识目标：观察、认识和了觯刨花、铅笔屑等材料的材质特征。
2、能力目标：练习用刨花、铅笔屑等材料做自己喜欢的艺术造型。
3、情感目标：在学习当中感悟美术设计和艺术创作与生活的紧密联系。
教学重点与难点：
教学重点：观察了解刨花和铅笔屑的形态特征和材质特点，运用这些材料进行艺术造型的设计和创作。
教学难点：巧妙选材，合理用材，设计制作新颖的艺术造型。
教学过程：
1、激情引趣。
（1）教师出示范作，设计悬念，并引导学生观察。提问：猜一猜，这幅画是用什么做成的？
（2）教师小结说明，引入课题。
2、联想探究。
（1）启发谈话：刨花和铅笔屑是怎样产生的？它们有哪些特点？
（2）教师分析刨花和铅笔屑的纹理特征，引导学生联想。
（3）欣赏、分析课本图例，学生小组讨论探究：课本上这些作品是用什么材料做的，作者是怎样制作的？
3、尝试体验。
（1）学生分析课本图例，说一说用铅笔屑设计制作艺术造型的基本步骤。
（2）学生参照课本图例，用铅笔屑做一个简单的花的造型。
（3）学生自主练习，教师巡视指导，
（4）教师根据学生的具体练习情况简单讲评。
4、创造表现。
（1）教师引导学生观察所带的材料有什么纹理特点，从材料联想艺术造型，想一想打算用带来的材料设计一件怎样的作品。
（2）欣赏优秀作品，感悟运用废弃材料设计制作艺术造型的多种方法。
（3）布置练习要求：用自己带来的材料，设计制作自己喜欢的艺术造型。
（4）学生练习，教师巡视指导。
5、作品展示，评述交流。
（1）展示作品，自由观摩。师生相互评价。
（2）课堂小结。
五、课后拓展
可以启发学生用其他废弃材料进行创作，如用碎布、纸条等设计一些生活中的装饰品等。
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公告：