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第三课 皮影人物
本课属造型•表现学习领域二课时
教学目标
1、认知目的：欣赏皮影人物造型艺术，感悟我国民间美术的多样性，学习民间美术的造型手法。
2、能力目的：培养学生的形象思维能力和动手能力。
3、情感目的：培养学生关注民间传统美术文化现象的兴趣，发展学生个性表现能力。
教学重点与难点
教学重点：欣赏皮影人物造型艺术，学习皮影人物造型方法，用硬纸替代羊皮或牛皮镂刻皮影人物形象。
教学难点：皮影人物造型的面、线连贯和概括性。
教学过程
第一课时
1、欣赏皮影人的造型，感受民间艺术魅力。
（1）教师展示课前收集到的有关皮影人物造型的实物、图片、画册，或使用电化教学设备投影仪等播放皮影人物和皮影戏，引导学生欣赏我国古老的民间戏曲艺术的人物造型。
（2）教师用提问的方法引导学生关注我国民间美术文化，并试图探索皮影戏的历史与文化现象（如皮影戏的功能、作用等问题）。
2、分析皮影人物造型特点，探索皮影人物造型方法。
（1）教师引导学生欣赏课本皮影范作，提出问题，和学生一起探索讨论皮影人物造型的特点。
造型：都是侧面造型。五官线条与外轮廓是相连的。
形式：头部五官运用阳刻的刻制方法。服饰则运用阴刻和阳刻结合的力法。
色彩：皮影人物均着艳丽的色彩。
（2）教师设置问题，引导学生思索：皮影人物为什么会活动？（身体各部分的关节是连接起来的；头和四肢用小木棒做操纵杆，操纵使之能动起来。）
3、设计创作皮影人物造型，学习继承古老的民间艺术。
4、教师布置作业。
学生用较薄的纸设计人物造型；草图定稿后，复印到卡纸或厚纸上；用刻刀或剪刀小心地镂刻制作。
5、教师巡堂指导，注意提醒学生用垫板或厚纸垫在卡纸下面，以免用力过度刻坏课桌。
6、皮影人物作业展示，师生共同欣赏评价。
学生把刻制好的皮影人物摆在桌面上展示，互相欣赏、评价。
7、教师作课堂小结。
第二课时
第二课时用作对皮影人物的着色，给皮影人物添加身躯与四肢，用线把头、身、四肢衔接好。学生以小组为单位，编一个小剧，演一出皮影戏。（表演是为了让学生作品动起来，增加学生的学习兴趣。）
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公告：