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    各族小朋友在一起课堂实录

     歌曲《各族小朋友在一起》的教学设计  
    教学目标:
    1、 学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
    2、 认识空拍记号、反复记号及其作用。
    3、 通过学习简单的舞蹈动作为歌曲做表演,培养学生热爱集体、互相合作的精神,增进学生表现音乐的欲望和能力,培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。
    教学准备:
    录音机、歌曲《各族小朋友在一起》的磁带、标有空拍记号和反复记号的卡片。
    教学过程:
    一、组织教学:
    复习歌曲《国旗国旗真美丽》
    师:小朋友们你们看,今天我们教室里来了好多的新朋友,他们听说我们班的小朋友唱歌跳舞都很棒,所以专门来看我们上课的。那么现在我们就唱一首歌曲来欢迎他们好不好?
    生:好。(生表演)
    二、导入新课:
    师:小朋友们,你们都有自己的好朋友吗?
    生:有。
    师:哪个小朋友能告诉我你的好朋友是谁?
    生:(个别回答)
    师:在你的身边不仅同班同学是好朋友,同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友,各民族小朋友也是我们的好朋友,全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友。今天,我们就来学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
    三、学习歌曲《各族小朋友在一起》: 女爸爸
    师:我们来听一听《各族小朋友在一起》着首歌曲(放录音),这首歌曲好不好听?
    生:好听。
    师:这首歌曲这么好听,我们就一起来学习这首歌曲,我先来唱一遍,大家看歌词。
    师:我来给大家读一遍歌词。
    师:小朋友们,刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜,多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍,才又往下进行的呢?
    生:我知道那个地方有个反复记号,所以老师读到那就从头再反复读一遍。
    师:对了,你们真棒,现在我们来认识这个反复记号。(出示卡片)小朋友们能在歌谱上找到它吗?
    师:谁还发现这歌谱上有什么记号?(出示卡片)你们找到了吗?谁能告诉我它是什么?
    生:它是零。
    师:歌谱上的零是没有唱名的,它是个空拍记号,歌曲唱到空拍的地方我们就空一下。下面,小朋友们跟我读一遍歌词,空拍的地方拍手。
    生:跟老师读歌词。
    师:那小朋友们为了在唱歌的时候能记住空拍,我们可以到空拍的地方拍一下手,你们数一数有几处空拍?
    生:9处。
    师:回答的真好。我们再来听一遍歌曲(放录音)。小朋友们现在跟我学唱歌曲,我唱一句,你们唱一句,到空拍地方拍一下手。
    生:(学唱)
    师:小朋友们唱的不错,这一次我唱第一句,你们唱第二句。
    生:(接唱)
    师:唱的真好,咱们来比赛,你们唱第一句,老师唱第二句,看谁唱的好!
    生:(接唱)
    师:小朋友们唱的很好,我们一齐唱一遍歌曲。
    生:(跟老师齐唱)
    师:你们真聪明,学的可真快呀!现在我们跟着录音一起来唱这首歌曲。

    四、创作动作:
    师:我们已经学会唱这首歌了,现在请你们来当小小舞蹈家为歌曲创编一些简单的舞蹈动作。(播放音乐让学生自由发挥,鼓励个别学生,让学生进行互评)
    师:小朋友们都表现的很好,我们班的小小舞蹈家可真多啊。现在老师就用你们的舞蹈动作来表演《各族小朋友在一起》这首歌曲,请你们跟老师一起表演。
    五、小结:
    师:今天这首歌曲就唱到这,我们的祖国很大,有56个民族,各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国哈哈哈怀抱里,我们要互相团结起来,共同建设我们的家园,使我们中华民族更加强大!同学们最后让我们一起唱《各族小朋友在一起》这首歌。
    各族小朋友在一起课堂实录下载

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