软件简介：  歌曲《各族小朋友在一起》的教学设计  
教学目标：
1、 学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、 认识空拍记号、反复记号及其作用。
3、 通过学习简单的舞蹈动作为歌曲做表演，培养学生热爱集体、互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。
教学准备：
录音机、歌曲《各族小朋友在一起》的磁带、标有空拍记号和反复记号的卡片。
教学过程：
一、组织教学：
复习歌曲《国旗国旗真美丽》
师：小朋友们你们看，今天我们教室里来了好多的新朋友，他们听说我们班的小朋友唱歌跳舞都很棒，所以专门来看我们上课的。那么现在我们就唱一首歌曲来欢迎他们好不好？
生：好。（生表演）
二、导入新课：
师：小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？
生：有。
师：哪个小朋友能告诉我你的好朋友是谁？
生：（个别回答）
师：在你的身边不仅同班同学是好朋友，同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友，各民族小朋友也是我们的好朋友，全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友。今天，我们就来学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
三、学习歌曲《各族小朋友在一起》： 女爸爸
师：我们来听一听《各族小朋友在一起》着首歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？
生：好听。
师：这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词。
师：我来给大家读一遍歌词。
师：小朋友们，刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜，多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍，才又往下进行的呢？
生：我知道那个地方有个反复记号，所以老师读到那就从头再反复读一遍。
师：对了，你们真棒，现在我们来认识这个反复记号。（出示卡片）小朋友们能在歌谱上找到它吗？
师：谁还发现这歌谱上有什么记号？（出示卡片）你们找到了吗？谁能告诉我它是什么？
生：它是零。
师：歌谱上的零是没有唱名的，它是个空拍记号，歌曲唱到空拍的地方我们就空一下。下面，小朋友们跟我读一遍歌词，空拍的地方拍手。
生：跟老师读歌词。
师：那小朋友们为了在唱歌的时候能记住空拍，我们可以到空拍的地方拍一下手，你们数一数有几处空拍？
生：9处。
师：回答的真好。我们再来听一遍歌曲（放录音）。小朋友们现在跟我学唱歌曲，我唱一句，你们唱一句，到空拍地方拍一下手。
生：（学唱）
师：小朋友们唱的不错，这一次我唱第一句，你们唱第二句。
生：（接唱）
师：唱的真好，咱们来比赛，你们唱第一句，老师唱第二句，看谁唱的好！
生：（接唱）
师：小朋友们唱的很好，我们一齐唱一遍歌曲。
生：（跟老师齐唱）
师：你们真聪明，学的可真快呀！现在我们跟着录音一起来唱这首歌曲。

四、创作动作：
师：我们已经学会唱这首歌了，现在请你们来当小小舞蹈家为歌曲创编一些简单的舞蹈动作。（播放音乐让学生自由发挥，鼓励个别学生，让学生进行互评）
师：小朋友们都表现的很好，我们班的小小舞蹈家可真多啊。现在老师就用你们的舞蹈动作来表演《各族小朋友在一起》这首歌曲，请你们跟老师一起表演。
五、小结：
师：今天这首歌曲就唱到这，我们的祖国很大，有56个民族，各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国哈哈哈怀抱里，我们要互相团结起来，共同建设我们的家园，使我们中华民族更加强大！同学们最后让我们一起唱《各族小朋友在一起》这首歌。