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《合并同类项》一课两讲的评课
谢老师的优点：
普通话流利准确，教态自然亲切。目标明确，重点突出。学案编写得很好：条理清晰，环节紧凑，面向全体学生，能实现有效分层，题目由浅入深，由易到难，容量适中。这样做有利于培养学生的学习兴趣、树立信心。
对谢老师的建议:
1. 减少老师的讲，多留给时间让学生去发现、去归纳，以及动手解题。
2. 可以增加一些开放题，如：任意写出x2y3的三个同类项。
3. 应向学生讲清楚合并同类项的原理，就是逆用乘法分配率。
4. 导入新课前先以练习题的形式复习一些单项式、多项式的知识以及乘法分配率。
钟老师的优点：
目标明确具体，重点突出。同类项的概念的讲解很清楚，例题的讲解详细清晰，步骤分明，能让学生明白每个变形步骤的根据。学案的后面部分设计“提高题”能让优生有事可做，能最大限度地发展其能力。
对钟老师的建议:
1.增加一些简单的合并同类项的题目，使绝大多数学生熟练掌握好合并同类项，更能使下层生有成功感，才有学下去的兴趣。
2.可以增加一些开放题，如：任意写出x2y3的三个同类项。
3.导入新课前先以练习题的形式复习一些单项式、多项式的知识以及乘法分配率。
七年级的教研活动。两节课都达到了预期的目标，让学生理解同类项的定义，会准确判别同类项；掌握了合并同类项的法则，并能进行合并同类项的运算。谢老师可以从以下方面进行改进：1、设计能吸引学生注意力的情境导入，这样对学生学习兴趣的培养很有好处；2、在问答的过程中尽量少采用全班答的操作，多给机会敢于表现的同学，这样他们的成功感会更强，更喜欢你的课，另一方面，可以知道哪些同学生对知识点是不过关的，这样也能杜绝一些滥竽充数、不懂装懂的同学；3、在讲解的时候，可以把同学错误比较多的练习题用实物投影的方式呈现出来，点评错误的地方，这样就能更好的引起同学的注意，防止以后再出现类似的情况。钟老师这堂课各环节都处理得很好，教学设计也是很棒，我建议还要在学生的学习兴趣方面多想办法，多让学生自主探究，小组合作学习。
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