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义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学六年级下册
《比例尺的应用》练习课设计
【教材分析】
这一节的内容包括：认识比例尺，根据比例尺求图上距离或实际距离，应用比例尺画图。《比例尺的应用》的练习课是六年级下册第三单元比例的应用的重要知识点，实际上，图上距离和实际距离是成比例的，根据比例尺求图上距离或实际距离都可以列比例式来解，所以它也可以看作是比例的应用。
《比例尺的应用》是在学生学习了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的。《比例尺》是运用数学解决生活问题的一个典型范例之一。学生在前面的具体情境中理解比例尺的含义，比例尺表示图上距离与实际距离的比，因此它可以作为比的应用。这部分内容有较强的实际应用价值，它可以为学生架起一道数学学习和现实生活之间的桥梁，使他们充分感受到数学的现实意义，从而进一步激发学习兴趣，并为后续学习打下良好的基础。
【学情分析】
学生在上节课已掌握比例尺的内涵，学生在学习时，对于比例尺的规定形式---前项或后项为1，而产生的计算上的易错点，是教学中需要特别关注的。这一节课的重点是使学生学习解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，并在此基础上形成自已解决问题的某些策略。
【教学目标】
1、知识与技能方面：
（1）联系生活实际，进一步理解比例尺的含义。
（2）通过情境练习，学生进一步理解比例尺的实际意义，能熟练地求比例尺、图上距离和实际距离。
2、过程与方法方面：
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