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    名称

    人教版五年级 最小公倍数教学设计、评析

    “最小公倍数”教学设计与评析
    人教版《义务教育课程标准试验教科书•数学》五年级下册第88~90页。
    二、教学目标 ：
    1、知识与技能：建立公倍数与最小公倍数的概念，会用集合图表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。
    2、过程与方法：通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式，建立公倍数和最小公倍数的概念，培养发现问题、解决问题的能力。
    3、情感、态度与价值观：学会用数学的眼光观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。
    三、教材分析：
    最小公倍数是在学生掌握倍数、因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为了以后学习通分做准备。在生活实际中也存在它自身的的意义和作用。教材
     人教版五年级 最小公倍数教学设计、评析下载

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