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    		•
    名称

    《商不变的规律》教学设计

    四年级 商不变的规律
    教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
    1、让学生经历用计算器计算探索商不变的规律的过程，理解并掌握这条规律。
    2、让学生在学习过程中，发展观察、比较、综合和归纳的能力，进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法。
    3、让学生在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体验数学问题的探索性和结论的严谨性，感受成功的乐趣。
     
    教学重点难点：
    重点：经历探索商不变规律的过程，理解、掌握规律，初步应用规律解决简单的实际问题。
    难点：在学习过程中，发展观察、比较、综合和归纳的能力，进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法。
     
    教学准备：
    计算器
     
    教学
     《商不变的规律》教学设计下载

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