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    名称

    唯一的听众教学设计

    唯一的听众教学设计
    学习目标
    1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。
    2、有感情地朗读课文，把握课文内容。
    3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
    4、环境描写、人物心理描写的作用。 
    课前准备：有关课件。
    教学过程
    一、导入新课
    1、我们先一起来欣赏一段音乐。
    刚才大家一一起听了一段小提琴，听了之后有什么感受呢？
    刚才大家都得如痴如醉，你们就是这首曲子的听众！
    2、文中的听众是谁？（爸、妹----很多的听众）
    既然有那么多的听众，作者为什么说是唯一的听众呢？
    这唯一的听众是指谁？（老妇人）
    二、感知课文
    1、作者为什么就写这位老妇人呢？自己读课文。
    （1）这位老人对我的帮助。
    锯床腿-----帮助-----优美动听
    （2）说说对这位老人的了解。
    身份、外貌、为人
    个别连起来说说。
    三、研读课文
    1、文中的我又是怎样的人呢？
    读文中的1-2小节，用自己的话来说一说？
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