C语言程序设计说课稿 数组

一、课程目标

《C语言程序设计》是中职对口单招计算机专业理论考试和技能考试中一门重要的课程。要求学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想，具有基本的C程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序。

二、学情分析

本课程是针对综合高中对口单招班高二年级计算机专业的学生，学生已学习了计算机基础和计算机原理课程，对专业知识有了一定的了解。但班级学生参差不齐，不少学生学习习惯较差，基础较薄弱。教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因，再根据教学原理制定出相应的对策，培养学生学习的积极，提高解决实际问题的能力。

三、教材与参考书

本课程使用的教材是《C语言编程基础》（第2版）电子工业出版社。此教材分为两部分，第一部分是基础知识模块，第二部分是选用模块。对口单招学生只学习第一部分内容，第二部分内容单招计算机专业的考纲中是不要求的。

辅导练习：

1、C语言阶段综合测试卷集。

2、自己编写的每次课的学生工作页。

 

四、教材分析

1、单元内容

数组单元是C语言的一个重要章节，本单元教学内容有：

（1）一维数组的定义、引用和初始化、一维数组应用。

（2）二维数组的定义、引用和初始化、二维数组应用。

（3）字符串与字符数组、字符串的输入输出、字符串处理函数、字符数组应用。

2、单元设计

（1）本单元每次课都编写了学生工作页，让学生根据任务去学习本单元内容。

（2）本单元加强了上机实习的课时数，着重培养学生上机实践能力，提高他们的程序设计能力。

3、教学目标

Ø 知识目标：

（1）了解一维数组、二维数值型数组的定义和使用方法。

（2）掌握对数组的初始化。

（3）掌握字符串的输入、输出和处理。

（4）熟练掌握使用数组进行程序设计的方法。

（5）理解程序设计中的几种常见算法的基本思路。

Ø 技能目标：

（1）学生能正确的定义数组；能正确的引用数组和初始化数组；能使用数组进行程序设计。

（2）培养学生的分析、思考能力，提高解决问题的能力。

Ø 情感目标：

（1）通过上机实习调试程序，在学习中培养学生理论联系实际，使学生对编程更加感兴趣。

（2）培养学生认真学习的态度，激发学生学习C语言的兴趣。

4、单元重、难点

Ø 重点：

数组的定义、引用和初始化。

Ø 难点：

数组的应用及常见算法的基本思路。

 

五、教学方法和手段

1、讲练结合教学方式：理论课教师讲授与学生工作页同步进行；上机实习课在机房进行，教师讲课时能统一控制学生用机，学生练习时能开放学生用机。这种教学方式具有实效性，学生可以及时发现问题，提出问题，教学过程是双向的。

2、任务驱动教学：在上课时，分析该次课的主要任务，把任务通过学生工作页布置给学生，由学生在规定的时间内去完成。这种教学法提高了学生自学的兴趣和能力，由被动学习向主动学习转变。

3、本单元课将使用实物投影设备来进行教学，用实物投影来展示学生完成的学习任务，并进行分析。

六、一课堂教学过程

1、本次课目标：

（1）知识：了解数组的基本概念；掌握一维数组的定义方法；掌握一维数组的引用；掌握一维数组的初始化。

（2）技能：学生能正确的定义一维数组；能正确的引用数组和初始化。

（3）情感：培养学生认真学习的态度，激发学生学习C语言的兴趣。

2、本次课重、难点

一维数组的定义、引用、初始化。

3、本次课教学方法

讲授法、任务驱动法。

4、本次课教学资源

    学生工作页一（第六章）、实物投影

5、本次课授课过程

在本次课中，教学的过程将按照如下的步骤进行：

新课导入

新课讲解

练习反馈

课堂小结

布置作业