大班语言活动彩虹色的花说课稿

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大班语言《彩虹色的花》说课稿

一、说教材：
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但‘已叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，, lJ ’是献出热情和美丽的花到最后却看不见了，被帮助的动物们并没有忘记它。这个故事告诉人们生命，lJ 以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。富于立体的特殊效果，能介；充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
二、说「｝标：
根抓纲要‘卜，语l ' j 一领域｝阴｝标和指导要点以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：
1 、理解故事内容，敢」几人胆表达自己的想法。
2 、红落受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，产生愿意帮助别人和分享快乐的愿望。活动沂点：理解故事内容，感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人。
活动准点：感受慷慨帮助别人的快乐心情，产生愿意帮助别人和分享快乐的愿望。三、’书｛｛条：
根抓伙次活动的目标与内容，我做了以下活动前的准备工作：
1 、《于泊＿色的在》教学课件
2 、采工色花的小动物1 冬1 片。
四、｝’教赞法：
以调幼）[ ；视、听、说等多种感官分析器，激发幼儿阅读兴趣，帮助幼儿深入理解本次活动的主‘汽早！、想，所以本次活动我主要采用了猜测讨论法、直观法、视听讲结合法、语言示范法、汾找忙感体验法，在观察、讨论、中发展了语言能力，积累了良好的情感体验，整个活动过程．幼）［都是在积极｝几动中进行学习的。
五、’人犷I ‘华过私！
一、‘、）’二‘国片刘比，调动幼儿的好奇心，激发幼儿听故事的兴趣。
展示少盛开的彩虹色的花和枯萎的花，形成明显的对比，教师提问：这是一朵什么样的花呢？’沙’了什么事情昵？我们来看看故事。
二、几，尸友事恰节，引呀幼儿大胆想象与表达，并列提纲，理解故事
1 、训”' ' ，品中心人物彩虹色的花，采用直观法播放录音（放），了解彩虹色的花那种愿意与’乙狡· ；班快乐的心情。提问“你听到故事里彩虹色的花心情怎么样？她最想做的事是什么？"
2 、尹’勺，竹习不内‘俘重点

( 1 ）我先通过动画的形式来展示蚂蚁遇到一个大水坑，彩虹色的花帮助蚂蚁的一个过程，播放录音（放）。
重点走问：小蚂蚁遇到了子｝一么困难？你们猜彩虹色的花会怎么帮助它呢？鼓励幼儿大胆自由表述，按着播放课件揭小答案。
( 2 卜交’；来，还有哪此小功物也得到了彩虹色的花的帮助呢？我在幼儿周围的展板上展出彩虹色门｝i 几用花瓣帮助别人的过程，先请幼儿分散自主阅读。然后集体观看PPT ，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，根抓幼儿回答随机展示相应的动物，倾听录音，理解内容，如彩虹色的花将比厂帮助晰蝎（课件操作），以此同样的方法理解彩虹色的花帮助小鸟、小刺猜的过程。
( 3 ）之二过列提纲的方式让幼儿直观地感受彩虹色的花帮助别人的过程。提问：彩虹色的花帮助’. ｛些小动物呢？是怎么帮助它们的呢？通过动画的操作一一展示，加深幼儿印象。3 、己‘．手应，再次观察凋谢的花，调动幼儿愿意帮助别人的情感。
老师拦户：：彩山＿色的花把l ' J 己的花瓣一片一片送给了小动物，自己却变得怎么样？共同讨论彩虹和花现在心情怎么样？启发幼儿交流帮助别人的感情。联系生活讨论，引导幼儿迁移情样二’足经验。得｛} ｝结沦：帮助别人是一件非常快乐的事情。
三、，址讲述故事，想琢后续事件的发展。
提户：这朵新生的彩归＿色的花还会继续去帮助别人吗？为什么？鼓励幼儿大胆想象续编故事，会怎样去帮助别人？