大班语言活动说课稿雪孩子

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大家好，我说课的题目是《雪孩子》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学流程等六个方面来说课。

　　一、教材分析
　　本活动是山东省大班语言上册第八主题中第二次主题中的内容故事，讲述了雪孩子为了救熟睡中的小白兔而自己化成了水，让幼儿感受雪孩子乐于助人的美德。根据《纲要》的要求与幼儿交往重要的的行为反应是“支持、鼓励、吸引幼儿与老师，同伴或其他人交谈，体会语言交流的乐趣”然后通过各种活动，手段来鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，以幼儿为主体，真正让孩子想说，敢说，喜欢说，有机会说，让幼儿在猜猜中来理解故事情节，在思索中体会故事情感。

　　二、说活动目标
　　根据大班幼儿年龄特点和《纲要》具体要求，确立了情感，认知，能力各方面的目标如下：
　　1、在看看，说说中理解故事内容。
　　2、体验雪孩子舍己救人的美好情感。
　　3、喜欢学说故事中的对话，并加以表演。

　　说重点：
　　在看看，说说中理解故事内容。

　　说难点：
　　体验雪孩子舍己救人的美好情感。

　　三、说活动准备：　　　
　　1、故事图片：《雪孩子》的故事磁带。
　　2、头饰：兔妈妈、小白兔、雪孩子。

　　四、说教法：
　　针对教材内容和分析，我主要运用了观察法，提问法和情景表演法教学。运用观察法，让幼儿在看一看，猜一猜中学习兴趣浓了，真正达到让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的，运用提问法，可引导幼儿有目的仔细观察，启发幼儿思维，通过启发性的提问，让幼儿将看到的具体形象的，用自己的语言描述出来，是解决重点的有效方法。表演法，让幼儿在学习对话的同时，扮演故事中的不同角色，更容易理解不同形象的心理活动，更容易幼儿理解故事内容。

　　五、说学法：
　　根据“循序渐进，层层深入”的原则，通过幼儿观察老师提问即“视听说”结合来整体感知，启发引导幼儿，猜猜、说说，为幼儿提供大胆发言的机会，让幼儿在轻松愉快的环境中获得知识。

　　六、说活动过程：
　　（一）阅读画面了解故事，让幼儿猜一猜说一说。
　　出示图片：
　　1、下雪了，兔妈妈要去拔萝卜，让兔宝宝自己在家看门，兔宝宝不高兴，小朋友猜一猜兔妈妈是怎样做的？（兔妈妈堆了一个胖乎乎笑眯眯的雪人）
　　2兔妈妈走后，兔宝宝在干什么？（兔宝宝和雪孩子玩）
　　3、后来发生了什么事？
　　（二）引导幼儿自主阅读，有序阅读。
　　兔宝宝睡着了发生了什事情？
　　引导个别幼儿大胆介绍自己的想法。
　　（三）集体阅读，同伴分享。
　　1、出示画图，提问：屋外的雪孩子突然看到了什么？他是怎样想的？怎样做的？
　　2、兔妈妈回来看到兔宝宝躺在地上，把她叫醒了，他会对宝宝说些什么？
　　（家里着火了，你怎么躺在这里睡觉？）
　　4、小兔醒来后发现雪孩子化成了水，心情怎样？（难过）
　　（四）完整阅读，感受故事情节。
　　1、结合图片，师幼完整听故事录音。
　　2、这个故事中，你喜欢谁，为什么？
　　（五）分组表演：
　　将幼儿分为三组，分别扮演兔妈妈、兔宝宝、雪孩子，学习故事中的对话。
　　（六）活动延伸：
　　将故事磁带，录音机放在录音区，方便幼儿继续听故事。