二极管检测说课稿

我将从教材、教法、学法、教学评价、教学过程五个方面说一下这堂课的教学设计。

一、教材分析：

（一）使用教材

本次讲课使用的教材是人民邮电出版社《电子技能与训练》这本书。

（二）教材的内容及地位：

《电子技能与训练》课程是电气运行与维修专业主干课程，半导体二极管是该课程的基础环节，这里面既有对理论知识和操作技能的提升，同时也是今后学习模拟电路和数字电路的必备知识，在本书中有承上启下的作用。

二、学情分析：

电工班的学生具有思维敏捷，动手能力较强等特点，而且对新事物、新观念容易接受，适应性很强，因此在这门课的学习中存在较大的优势。通过前面几节课的学习，学生已较好的掌握二极管的相关知识，这些都为本节课的学习打下了良好的基础，但在能力方面，学生的知识迁移能力和综合应用能力达不到应有的水平，在教学过程中要注意发展学生的能力。因此，在教学过程中要注重发展学生的能力。所以，我确定本节课的教学目标如下：

三、教学目标：

知识目标：1、掌握用万用表检测二极管的方法。

          2、正确目测二极管管脚的极性。  

能力目标：具有主动探究、团结协作的意识。

情感目标：培养学生细心、耐心的工作作风。

四、重点和难点：

重难点：普通二极管检测。

五、教法：

1、任务驱动法：在整个教学过程中贯穿完成任务这一主线，由完成任务引出二极管的识别与检测，让学生在完成所设计的任务中完成对知识的掌握和运用。

    2.合作探究法，启发引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在此基础上掌握知识，获得能力，提高觉悟。

3. 多媒体技术创设情景的方法，激发学生的学习兴趣，加深他们对二极管检测的理解，从而解决重点，突破难点。

六、学法：

采用自主探究、小组合作、观察归纳的学习方法。学生在“做中学”充分发挥学生主观能动性，快乐地掌握知识，轻松地突破难点；同时在互相讨论交流学习的过程中也培养了学生的合作能力，让学生学会如何运用团队的力量解决问题。

七、教学过程:

     教学过程我将从以下7方面进行：

1、导入新课；2、知识链接；3、探究新知；4、项目练习；5、知识拓展；6、归纳总结；7、项目作业；

具体内容讲解过程如下表：（教案）

板书设计

二极管的检测

一、依据：二极管单向导电性

二、方法：用电阻挡测正反向电阻

三、数据分析