零件的工艺设计说课稿

《零件的工艺设计》说课稿
各位评委大家好：
本节课我说课的内容是数控专业《数控加工工艺》的零件的工艺设计，这一节课我主要通过以下7个方面讲解。1、教材分析、2、学情分析、3、教学目标、4、教学的重点难点、5、教学策略、6、教学过程设计、7、说课小结
一、 教材分析
1、使用教材
本次说课所用教材是机械工业出版社出版的，翟瑞波主编的《数控加工工艺》。
2、教学内容
《零件的工艺设计》是该教材中贯穿所有项目的重要内容，在学习该知识之前，教材内容上已先期安排了数控加工中心加工内容的选择。学习《零件的工艺设计》是为编制加工工序做好充分准备。
3、地位和作用
将确定零件的工艺设计融合到每个任务中。在任务实施中数控加工工艺、宇龙仿真软件整合在一起。着重强调学生在实践中自主学习理论探讨理论的学习意识。为学生创造在实践中学习理论，在理论的指导下进行实践的良好环境

4、教材处理
根据本专业人才培养方案及教材要求将本节教学
内容设计成适合理实一体化教学的教学课题。加入了中级鉴定试题与课程结合，充分体现理论联系实际。
二、学情分析
1、学习能力
学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱。
2、知识技能
学生初步具备制图知识、数控铣仿真操作的基础知识，会进行简单零件的铣削加工。
3、情感态度
喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。
三、 教学目标
1、 情感目标
养成对零件加工精益求精的职业意识；
在加工操作中获得成功的喜悦和乐趣；
激发学生探究加工较高技术要求零件的兴趣。
2、能力目标
具备零件加工工艺分析的基础能力；
能制定一般零件的加工工艺路线；
具备零件工艺设计基础能力。
3、 认知目标
能够正确选择加工中心的加工内容
进行零件的工艺设计
四、 教学的重点难点
零件的工艺设计：
1、加工方法的选择
2、加工阶段的划分
3、加工顺序的安排
4、进给路线的确定
五、教学策略
1、教学模式
采用了理实一体化的教学模式。
2、 教学方法
采用讲解-分析-仿真演练-再讲解。
3、 上课地点
采用教师—仿真教室—教室
六、教学过程
复习导入5分钟
复习上一节内容了解加工中心的内容的选择
引出本节课内容学习零件工艺设计来完成图纸仿真加工
相关知识讲解20分钟
讲解零件的工艺设计：
1、零件加工方法的选择、加工阶段的划分、加工顺序的安排、进给路线的确定
任务实施10分钟
进入仿真教室完成图纸的仿真加工
任务评价5分钟
小组讨论仿真加工时出现的问题，教师解决问题，并进行知识拓展。
上课小结布置作业5分钟
七、说课小结
本节课围绕“职业教育教师要在做中教，学生要在做中学”的理念和要求，进行理实一体化教学，教学地点变化为教室-实操仿真室-教室，教学方式由教师单一讲解变为讲解-练习-讲解，做到当堂内容马上验证，出现问题，解决问题。
以上是我说课内容，敬请各位批评指正！
 

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