钢琴跳奏和连奏的弹法说课配套教案

【课 题】 跳奏和连奏的弹法
【本课类型】 实践型课程
【使用教材】 高等教育出版社《键盘乐器演奏基础》上篇、第二课第二部分内容
【授课对象】 职高一年级幼师班学生
【授课时间】 1课时
【设计理念】
　　　重过程轻结果是本次课设计的核心理念。根据新课标中关注人，关注学生的情感体验和人格养成的理念。通过营造轻松、愉悦的教学氛围，把教学过程设计成学生之间相互学习、相互合作、共同发展的过程。让学生体验技能训练带来的快乐，使他们的艺术潜能在音乐的享受中得到升华。
【教材分析】
　　　键盘课是幼儿教育专业的一门主干技能课程，掌握一定的钢琴演奏技巧更是幼师学生所必备的专业基本功。
　　　跳奏和连奏是钢琴演奏中两种最基本的演奏方法，掌握好这两种弹法对学生学好钢琴是至关重要的。因此这部分的内容在整个教材中有着举足轻重的地位。
　　　为了能让学生综合地运用这两种演奏技巧，本次课中我选用了由王震亚编曲的钢琴小曲《扎红头绳》，这是一首要求左手弹奏跳音、右手弹奏连音的乐曲。全曲由11个小节分五个乐句构成，行动、细致地刻画了杨白劳和喜儿的形象。另外我还选取了《键盘乐器演奏基础》上篇中的三首不同风格的幼儿歌曲作为学习材料。
　　　
【学情分析】
不利因素： 职高幼师的学生学习钢琴趋于成人学琴，身体及骨骼的发育基本定型，再者一年级的学生对钢琴学习缺乏兴趣，存在着畏难心理，这在教学上无疑增加了一定的难度。
有利因素： 她们的理解能力，主观努力等要比儿童占优势。而且经过一段时间的学习学生已经基本掌握了跳音和连音的触键方法，同时她们也已掌握了一些常用的运指方法，这对本次教学活动的开展是非常有利的。
【教学目标】
　　　根据教材的内容、学生的实际情况和职高幼师教学的需要，设定三方面的教学目标：
1、知识技能目标：区别连音和跳音所表现的音乐特点和演奏方法；基本掌握右手演奏连音同时左手演奏跳音的演奏巧。
2、能力层次目标：尝试运用跳奏和连奏的弹法演奏幼儿歌曲，巩固拓展右连左跳的演奏技能 。
3、情感态度目标：通过感受作品中的人物形象，获得情感体验；通过合作式的学习，
通过合作式的学习激发学习钢琴的兴趣，体验相互合作的快乐。
【教学重点】右手弹奏连音同时左手弹奏跳音。
【教学难点】 如何使学生基本掌握左跳右连的演奏技巧 。
【教学方法】
1、教法：情境教学法、启发式教学法、讲解示范法和比较法等。
　　　2、学法：合作学习法、实践练习法、小组讨论法、即兴创作法等。合作学习的方法是美国的罗勃森吕特教授研究出来的一种新的小组学习的方法，本次教学活动主要就是通过学生之间的相互学习、相互合作来让完成教学任务的。
【教学辅助手段】 多媒体课件演示
【教具准备】 多媒体课件、视频、音频资料、幼儿歌曲伴奏曲谱、钢琴等。
【教学时间】 45分钟
【课前安排】
　　课前组织学生学会唱幼儿歌曲《小宝宝要睡觉》、《看星星》和《火车呜呜叫》，并给幼儿歌曲《看星星》配上简单的伴奏音型。
【教学过程】

【教学后记】
　　　教学实践证明，本次课通过合作式的学习充分体现了学生的主体性，激发了学生的学习兴趣，培养了他们即兴创作的能力。同时，也充分体现了合作式学习在钢琴集体课中的优越性。
人家的闺女有花戴
扯上了二尺红头绳
你爹我钱少不能买
我给我喜儿扎起来
唉 扎起来
人家的闺女有花戴
我爹钱少不能买
扯上了二尺红绳
给我扎起来 哎 扎呀扎起来 门神门神骑红马 贴在了门上守住家 门神门神扛大刀 大鬼小鬼进不来哎 进呀进不来
附：歌剧“白毛女”简介
　　　佃户杨白劳欠钱不还，正月里躲债，地主黄世仁，逼他签字画押，拿杨白劳漂亮的女儿喜儿抵债。杨白劳含恨而终。于是喜儿做了黄世仁的小老婆，被玩弄后抛弃，。喜儿终于忍受不了，就逃跑了，黄世仁带人去追，喜儿假装跳崖，逃过一劫。 然后，喜儿杀死了山神庙的和尚们，每天躲在山神庙里偷吃供品，过着杀人越货的生活。加上她的头发全部变成白色，所以村民们都怕她，以为她是鬼。 然后共产党开进来，由大春带头。到闹鬼的山神庙里破除迷信。 他们成功地抓住了喜儿，后来大春认出了那是自己的爱人， 共产党进了村里，把黄世仁和他大老婆杀了，把他们家的财产全部分给贫苦大众。 而喜儿非常快乐地和大春结婚了，两人一起积极投身共产党。
 

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