查询和选购商品说课稿

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电子商务实践说课稿

《查询和选购商品》说课稿

各位评委、老师，早上好。

今天说课的题目是《查询和选购商品》。我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程四个方面展开。

一、教材分析

本课选自高教社出版的中职国家规划教材《电子商务实践》第三章网上购物第4课时内容——查询和选购商品，本节课需用1学时完成。

1、教学目标：

（1）认知目标：通过本节课的学习，学生能掌握查询和选购商品的三种搜索方法——目录搜索、比较搜索和问题搜索。

（2）技能目标：学生能熟练地运用以上三种基本搜索方法在网上找到所需商品。

（3）情感目标：在达到认知和技能目标的基础上，培养学生甄别商品的能力、养成良好的购物习惯以及通过小组互助式地学习方式培养学生团队协作精神。

2、教学重点——查询和选购商品的三种搜索方法。

3、教学难点，选择合适的搜索方法。

二、学情分析

我所授课的对象是计算机专业学生，《电子商务》课程是本专业二年级的拓展课程。学生具有一定的计算机软件和网络操作基础，为课程地学习奠定了良好的基础。随着信息技术的高速发展，学生对专业的学习表现出浓厚兴趣，在学习过程中，有较强地表现欲，希望被老师关注，希望得到群体的肯定。

三、教法与学法

本节课的教学以学生探究为主，采用了任务驱动法。结合学生的日常生活实际，为学生设计了以下三件任务，即冬季采购任务、猜猜我在哪任务和你说我做的任务。通过活动创设良好的课堂氛围；引导学生合作探究，构建学科知识体系。

本节课还针对学生差异性较大现状，设计了分层教学法。一方面在任务完成中设计角色分组；另方面设计了课后作业分层，充分发挥了学生在整个学习过程中的自主权。

本节课秉承“在做中学，在学中做”的教学理念，选择了小组学习法。通过异质分组，角色分工，设定4人为组，教师为每个小组选派一位组长，为学生提供四个选择岗位，即--采购部长、秘书、采购员和小组发言人各一人。通过合作探究，提高学生解决问题能力，也让他们在交流中增进感情。符合新课改精神。

四、教学过程

本节课教学过程由导入新课、讲授新课、拓展练习、课堂小结及课后作业五个环节构成。

1、导入新课

此环节用时3分钟。结合季节设计了一款“冬季采购”活动，请同学们在淘宝网中选购一款暖手宝来，并将网上选购的暖手宝与现在已购买的暖手宝作商品购物方式对比。思考在琳琅满目的商品中，各种购物方式的优劣对比。

2、讲授新课

讲授新课环节需完成两大知识点内容，即查询和选购商品的三种基本搜索方法和选择合适的搜索方法。这也是本节课的重难点知识，用时30分钟。下面我将详细介绍授课过程：

（1）查询和选购商品的三种基本搜索方法知识点内容包括目录搜索、问题搜索和比较搜索。在探究知识中分别设计了三个任务完成。

首先，目录搜索方法介绍，设计任务“猜猜我在哪”。各小组根据教师下发的任务菜单步骤，完成在淘宝网商城目录中分类搜索“暖手宝”商品，在“任务单”上完整填写搜索结果。此学习过程体现教师引导作用发挥，学生通过教师引导掌握基本搜索方法，归纳目录搜索方法的概念和操作要领，为下阶段学习奠定基础。

其次，问题搜索方法介绍，此方法也是通常我们所说的关键词搜索法。设计任务为“选的就是你”。各小组通过淘宝网首页搜索框里输入关键词来查找“某一品牌暖手宝”商品，并在“任务单”上填写第二次搜索结果。此学习过程体现学生主体作用发挥，在不需教师引导或指导条件下，独立写成任务，归结问题搜索法的概念和操作要领，积累学习经验，巩固知识。

再次，比较搜索方法介绍，设计任务“比比谁最好”。此任务采取异质分组、角色分工形式完成。在任务中一名学生扮演的采购员、一名学生扮演采购部长、一名学生扮演秘书，一名学生扮演协购员，每小组选派一名学生为发言人，共同完成部长下达为单位每位职工购买暖手宝任务。并阐述本组所定商品的理由，最后在“任务单”上填写第三次搜索结果。通过学生对商品的比较探究，教师引导得出比较搜索方法的概念和操作要领，从而培养学生甄别商品的能力。采取角色分工形式完成任务，意在调整学生的注意力，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，融洽团队间关系。充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学观念。

通过以上三个递进任务学习，让学生在活动中轻松愉悦地学习到了查询和选购商品的基本方法，帮助学生完成了对本课重点知识的突破。

（2）选择合适的搜索方法。

此环节教学采取小组讨论式，设计任务“你言我语”。每个小组选派一名发言人汇报所填写的“任务单”内容和本小组所运用的搜索方法，谈谈本组成员一致认为的最优搜索方法，评出最佳评论员。通过小组共同探究，相互评点和教师讲评过程的学习活动，学生们在你言我语的探究知识过程中，得出选择恰当的搜索方法选购商品，能达到快捷、物多、价廉和质优的选购目的。从而有效的实现了对本课难点的突破，完成对新知识学习的任务。

3、课堂拓展练习

此环节用时7分钟。设计“超级买手”活动。要求学生以小组为单位利用班费在网上商城为班级选购一个挂钟，邀请每组发言人上讲台阐述所在组选购的商品的理由，最后由同学们表决决定购买哪组选购的商品。学生自主选择查询方式，教师计时，看哪组能在最短时间内选到价廉物美的挂钟。同时教师在活动中引导学生对商品进行甄别。最后，教师对学生活动进行总体评价。

4、课堂小结

此环节用时3分钟。采取视频直观教学法，播放电子商务教学实验平台里的网上购物之寻找方法的视频，边播放视频，教师边小结本节课的重难点知识查询和选购商品的三种基本搜索方法及选择合适的搜索方法。利用直观视频，展现新知识整个过程，帮助学生构建知识体系。

5、课后作业

用时2分钟。分层设计作业，作业分为必做和选做两大题，适合不同水平的学生在课下自行选择。让学生进一步巩固课堂教学内容，感受网上购物的乐趣，开拓视野。

五、教学反思

利用任务驱动法教学，有效地完成了教学目标和内容，全体学生在完成任务过程中享受了成功的喜悦、学习的快乐，课堂充满了生机和活力，充分贯彻了“在做中学，在学中做”的新课程理念。采取“小组合作学习法”，注重提高了学生自主学习能力，培养学生探索精神、创新意识和实践能力。本节课有88%的学生出色完成任务。12%的学生任务完成效果不佳，分析原因是对知识的理解缺乏感性认识和计算机操作能力欠缺，影响了其完成任务的进度。在今后的教学过程中，我还将贯彻新课改理念，继续扮演好教学活动的组织者、引导者、合作者和参与者的角色，尽力为学生提供观察、操作、实践的机会，精心地设计教学每个环节，达到教学相长的最佳境界。

深深感谢各位专家和评委的聆听，希望还有机会得到各位专家的指导！谢谢大家！

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