篮球跑动传接球自选项目说课稿及教案

上海市二期课改把高中《体育与健身》课程功能定位于拓展型课程，并将高中学生创新精神与实践能力的培养作为教学的重点。在“健身育人”、“健康第一”的思想指导下，倡导主体性学习，让学生会便多的健身方法；熟悉、懂得更多的健身知识：养成自觉参加体育锻炼的习惯，为终身体育学习打下扎实的基础。

鉴于此，本课设计以学生发展为本，主要体现在以下几方面：

一、选择篮球运动中跑动传接球技术为教学主要内容，因为此项技术是诸多篮球基本技术中的关键技术之一，要学会打篮球首先需要掌握传接球。同时，篮球运动中的跑动传接球能提高学生身体素质，培养学生相互配合协作的团体精神。

二、课的准备部分是在音乐的伴奏下，教师与学生一起做有氧健身操练习，让让在富有节奏的音乐中充分展示自我，使高中男生了解健美操操健康、青春、充满活力的表现形式和方法。同时，使学生的生理的心理以较快的速度进入状态，并设计一个逐步适应和提高的过程。课的基本部分首先以篮球跑动传接技术为主线。随着学生熟练程度的提高，教师向学生提出要求，学生自己选择练习难度。从而培养学生在活动中的自我动手能力和创新精神。

三、在自选项目练习中，采用分层教学。采用分层划区，自主选项。学生可根据自身的条件的和兴趣，结合自己对篮球技术的掌握程度，自主选择不同程度的练习项目，学生可根据所在区域，进行创造性的练习。从而促进学生的主观能动性，激发学生对体育锻炼的兴趣。教师在其中起指导学生作出最佳选择的作用。

四、本课将大胆尝试主体性学练模式。通过新颖的、符合高中男生生理、心理特点的拳击操；辅之于有节奏拉丁音乐，营造热烈活跃的练习氛围。同时，创造必要的自主学习的时间和条件（如利用小黑板），启发和指导学生进行创造性学习，挖掘出学生的智慧潜能，让学生去探究、拓展本课教学内容的含义和价值，体会探索的艰辛和成功的乐趣。使学生在快乐中锻炼、在练习中体验快乐。