中职篮球说课稿、教学设计 篮球：速度力量

内容：复习三角、四角传接球，学习全场组合配合技术。

 

认知目标：学习全场组合配合技术概念，三角、四角传接球技术概念。

技能目标：三角、四角传接球技术，70%以上的学生初步掌握全场组合配合技术，90%以上的学生掌握正确的速度力量的练习方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

情感目标：培养团结协作、公平竞争的精神，充分弘扬中华民族精神。

 

教材分析：

从男、女生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。

 篮球教材的特点是加大了理论基础知识、组合技术和对抗练习的比重。本年级基础知识部分有篮球运动发展趋势和篮球基本规则两项内容，前者是使学生了解当前篮球运动发展方向，了解高水平篮球运动的特点，并指导学生的学习后者是为了提高学生的识别正误能力，更好的理解技术动作的要求，把规则知识融化到技术动作中去提高篮球欣赏水平。本单元安排四课时，本节是第三课时复习三角、四角传接球，学习全场组合配合技术。增加组合配合技术是为了更好的发挥篮球运动在体育教学中应用的作用。通过组合配合技术学习，提高学生运用技术和自我检验的能力。进一步发展学生的身体素质，培养团结合作、公平竞争的精神。男生与女生教材有所区别，教学内容不一样。

 

篮球的重点：组合配合技术。

难点：传接球到位。

根据本节课的重点、难点：在教法上通过直观性、新颖性、多样性、趣味性、多媒体等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。首先有在篮球场边线做准备活动，改变了同学们一贯的四列横队的队形。增加了学生的兴趣，提高了准备活动的质量。

学生按小组分开自主学习、讨论。教师指导。后分男女生篮球不同教材进行教学。

男生先复习三角、四角传接球，循序渐进，后学习全场组合配合技术，增加传接球技术在战术中的运用。

女生：复习圆圈传接球、运球，三角传球，圆圈传球游戏。创设一种轻松、优美的教学氛围。采用分组不轮换的教学形式，增强课的严密性，提高运动密度、负荷。

 

学性分析：

教学对象：该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和认识能力，学生总体上身体素质较好，自主学习能力较高。但个别也有比较困难的，接受技术动作方面存在着一定的差异。三角、四角传接球技术，70%以上的男生初步掌握全场组合配合技术。

 

教具：  篮球15只 垫子10块

 场地：球场两个