汉字录入说课稿

《汉字录入》说课稿
一、课程所属专业培养的目标岗位
1、专业培养目标岗位的定位：美术排版；图形、图像的处理；房屋装修、广告设计；海报、灯箱的制作。
目标岗位知识、能力、情感经验体系的构成贯穿于整个教学过程中。
核心课程体系：美术设计 (《素描》、《构成》、《色彩》）、《CorelDraw》、《Photoshop》、《ＣＡＤ》和《3DSMAX》
2、课程的地位
本课程在平面设计专业中为专业课程之一。本课程教学目标是教会学生能够达到快速录入的目的，培养学生学习的主动性和实践能力，并有效将德育教育融入课堂教学，对学生进行爱国主义教育和亲情教育。
二、课程背景
本课主要以学生的上机操作为主，理论结合实例，难易程度适中，适合中专学生使用。
三、课的思路
通过对本课程多个学期的任教结合本课程相关的特点，授课时主要采用了行之有效的演示法、学生上机操作、考练结合等教学方法，使学生学有所获，练有所得。
四、课程实施的条件
授课教师应熟练掌握汉录的操作知识。课程实践教学应具备一生一台计算机，多媒体教学设备。
五、学生分析
本学期承担的是信息技术部全体学生，学生学习积极性普遍较高，上课时都能认真听讲，按时完成上机练习作业，在教学过程中注重培养学生学习的主观能动性，充分发挥学生的思维，让他们勤学苦练，学生的录入速度快速提高。
六、教材分析
本课程选用的软件是金字打字通2006版，该软件注重知识结构与实用技巧相结合，按照学生的认知特点，由浅及深、由易到难、循序渐进，理论与实际相结合，使学生在学习时知其然，还知其所以然，通过教师合理应用教学方法能有效提高学生的学习兴趣和创造能力。
目标分析：
（一） 认知目标：让学生掌握汉字录入的重要性。
（二） 能力目标： 培养学生的能够达到快速录入的目的。
（三） 情感目标
①培养学生的吃苦耐劳勇于创新的精神；
②培养学生爱国情操和感恩情怀；
③培养学生对学习录入的兴趣和适应未来社会竞争和发展的能力。
（四）教学重、难点: 普通文章的快速录入。
七、教法：学生上机操作为主，老师登成绩。
八、学法：学生在老师登成绩的过程中进行比较，找到自己的不足，努力改正。
九、教学过程
本堂课主要通过学生上机操作，老师登成绩，成绩好的学生进行演示等这几个环节进行教学，培养学生学习实践创新能力等这些教学目标，利用有效的教学、学习方法对目标加以实现。

教学程序：
（一）直接导入，引出新知(2分钟)
通过前面的学习，已掌握专业文章的录入基本操作，今天就来对普通文章进行录入练习。
意图：使学生对于普通文章进行练习。
（二）知识解析，探究新知（30分钟）
学生上机操作，在录入普通文章中所需注意的问题。
意图：使学生对于普通文章进行快速录入练习
（三）登成绩，对成绩进行点评（10分钟）
师生共同分析该篇文章，有效培养学生的实践、创新能力
意图：使学生学会在文章中如何找到词组。
（四）学会总结，不断提高（3分钟）
学生总结所学知识及学习体会，老师加以补充、完善、归纳。
意图：对本堂课进行知识梳理，加深印象
十、教学手段
学生上机操作，组织学生自主探究学习新知等教学手段实施课堂教学。
 

› 汉字录入说课稿