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原始凭证填制说课稿

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《原始凭证填制》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用
《原始凭证填制》是《基础会计》第三版第4章《会计凭证》第二节的内容。本章共分四个模块,第一节为简单阐述会计凭证的概念与种类,第二节就是本堂课内容,由此可以看出此课的重要性,学好此内容为日后会计账务处理流程的把握打下基础。
2、教学目标
(1)知识目标:让学生能正确描述原始凭证要素及填制要求。
(2)能力目标:学生能独立填制支票、发票、进账单等相关单据。能举一反三。
(3)情感目标:培养学生良好的职业素养。形成客观公正、严谨务实的职业道德及团队精神。
3、教学重点:学会填制各类票据;难点:支票、增值税专用发票的正确填制;
教学关键:学生掌握票据填制要点及规则。

二、说教学方法
1、课程一开始展示给学生真实的票据,激发学生的学习兴趣,顺势给学生布置任务,利用任务驱动法使学生带着问题寻找答案。
2、采用情景教学法、启发式教育、引导探究等方法来培养学生自主思考,发现问题,解决问题的能力,激发学生创新思维。
3、 用多媒体辅助教学,提高学生的学习兴趣。
4、 采用教练结合,温故知新等方法,让学生在课堂上把知识掌握好,提高教学质量。

三、说学情
本节课针对的是职业财会专业一年级的学生,该年级的学生初始会计,对专业的理论知识把握不够,且在实践过程中往往没有参与会计实务的经历,在学习中表现出鲜明的“听过的会忘记,看过的能记住,做过的才能学会”的牲征,但是这个年龄的学生有较强的感性认识能力,思维能力也达到了一定的程度,对身边事物容易产生好奇感。对待专业课的学习比较认真,特别是实训内容。因此,课堂教学中应该突出地重视“让学生动起来”,利用这一特点为学生创设问题情景,模拟工作场景,让学生去感受、去探索、去思考,从而激发学生的学习兴趣,主动学习。

四、教学构思
在教材第四章节中,第一部分为会计凭证的概念及种类,第二部分是原始凭证的填制审核,接下来为记账凭证的填制审核与凭证的装订保管。一般老师会按教材顺序先介绍概念再进行技能操作。但是,由于先前概念的内容过于枯燥,学生缺乏直观感受,学习没有主动性。所以我就变通了教材,通过操作得出概念,不采用书上的例子,模拟一个公司的部分业务,在一个课时内能完成的凭证业务,这样才能让学生得出关于原始凭证填制的要素和方法。以此来突破重难点。

五、说教学过程
1、媒体情境,充分感知
在上课之初,为了抓住学生的注意力,教师先以课件显示经常会出现在工作和生活中的票据,有火车票,彩票,购物发票,餐饮发票等票据。这一环节向同学们展示了素材后,教师指出会计工作是最严谨的工作,而我们看到的票据则是对已经发生的经济业务作出的证明,通过本堂课的学习,大家要熟知这个证据应具有的要素,并能独立编制原始凭证。
2、 分工合作,探究过程
教师发给每位学生一份资料,星火机器厂与滨海机械厂发生交易的一笔业务(文字内容),请同学们站在星火公司的角度完成相应的三张原始凭证。
资料:(1)滨海机械厂2007年1月25日销售给星火机器厂E—1型风机5台,单价1300元,货款以转账支票付讫,星火单位所购材料已经入库。销售科业务员王刚开出增值税专用发票一式四联,由购货方采购员持发票至财务科办理货款转账结算手续,收款人为张红。
(2)滨海机械厂:工业制造企业,增值税一般纳税人,增值税率为17%,纳税人登记号140107719850987,地址为太原市解放路28号,开户银行及账号为工商行三分行20100354。
(3)星火机器厂:工业制造企业,增值税一般纳税人,增值税率为17%,纳税人登记号140107739950977,地址为太原市和平路13号,开户银行及账号为工商行广场支行200531002-26。法定代表人为汤敏敏。

活动1:根据经济业务填制增值税专用发票。
学生(自行填制):上台多媒体工具上填制,其他同学自行填制。
教师(不做任何说明和理论辅助)
学生填制完毕,教师和学生共同对该张发票就学生填制过程中发生的错误进行更正。(学生讨论)

活动2:根据已填制好的正确的原始凭证,来寻找原始凭证的要素和填制要求。
学生(讨论探究)
教师(引导归纳)
原始凭证的填制内容:1原始凭证名称及编号2填制日期3交易双方的名称
4经济业务的内容、数量、单价、金额5填制人员签名或盖章6联次及附件
活动3:根据审核完毕的增值税专用发票完成星火公司的支票及入库单。
学生(学练结合):
教师(归纳总结)实践易错点归纳: 1日期加零的情况 2大小写金额 3签章 4收付款人
5 签章
构思:通过学生亲身感受,得出这种记账方法的主要特点、优缺点及适用的企业要规模小业务少。

4、 巩固练习,课外延伸
(教师):现在大家都能根据经济业务和填制要求自行填制完整的原始凭证了,那么反过来,如果我们收到其他单位的原始凭证,是不是应该也复核下呢?是不是收到的原始凭证都是正确无误的?现在我们来看一下两张原始凭证,请大家看看是否填制无误,如果有错,请指出。
(学生):(讨论回答)
教师(总结):如果我们在真实工作中收到的原始凭证中发现了这样的错误,该怎么办呢?
(为下次课设下伏笔)

5、 小结归纳,布置作业
1.审核课堂所做的原始凭证,及时更正或重开;
2.练习册第四章实训一。

六、说板书设计
Part2:填制原始凭证
一.原始凭证的填制内容: 实践易错点归纳:
1原始凭证名称及编号 1日期加零的情况
2填制日期 2大小写金额
3交易双方的名称 3签章
4经济业务的内容、数量、单价、金额 4收付款人
5填制人员签名或盖章 5 签章
6联次及附件
二.原始凭证的填制要求:

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