沪教版二年级音乐 萤火虫说课

二年级第二学期《萤火虫》说课
一，以富有创造性的教学设计，完成预期的教学目标。
1，导入，采用谜语的方式，激发学生学习歌曲的兴趣。
2，创设学生乐意接受的各种音乐游戏的方式，如：整个教学过程围绕闯三关的游戏展开，激发了学生学习歌曲的兴趣，从而也为学习歌曲奠定了基础；
3，知道3/4拍子的强弱规律以后，让学生选择他们喜欢的排击方式来表示，开阔了学生的思维，培养了他们的创造能力。尝试用不同打击乐器和不同的演唱方式，使学生积极地参与活动。
二，以审美体验为核心，合理组织教材资源。
1，选用不同的节奏训练方式和演唱形式，使学生在演唱和演奏的过程中感受歌曲的情绪，在速度和强弱规律等音乐要素上优化教材内容。《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍。歌曲的第一，第二乐句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画得栩栩如生。第三，第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。此环节根据大纲的要求，不能直接告诉学生八分休止符的含义，因此通过了听辩和朗读歌词，让学生作出断与连的比较，也通过传声音的游戏，让学生模仿老师朗读歌词。同时让学生感受三拍子的韵律和强弱关系。
2，通过听辨，模仿，演奏，演唱进一步感受体验歌曲的情绪，这些过程都围绕教材的内容展开，在感知和体验的过程中达到审美的目标。

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