语文课堂板书

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浅谈多媒体时代的语文课堂板书
随着多媒体辅助教学技术的出现和使用，越来越多的教师，不管是刚参加工作不久的青年教师，还是中老年教师，通过培训都能很娴熟地运用多媒体教学技术制作出优良的课件，在课堂教学过程中以之牢牢把握课堂的主动权，引导学生，师生互动明显，教学效果显著。但也由此产生了不少问题，课堂教学过程中没有板书就是其中之一。我认为，所有的学科，尤其是语文学科，不管多媒体技术如何先进，不管课件制作如何优秀，课堂教学过程中的板书总是不可或缺的。
一、什么是板书
现代多媒体教学辅助技术的进步，多媒体技术在教学上的运用越来越广泛，使得越来越多的师范专业的学生对板书这一教师必备的基本教学技能越来越陌生。越来越多的一线教师都选择多媒体辅助教学，而不再借助于传统的板书，这更让板书日趋被遗忘，以至于很多老师都有了这样的一种错觉：“有了课件，板书就可以不要了”。这种看似进步的做法，实际上却阻碍了课堂教学的进步，所以，我们首先必须明确板书的概念，将之明朗化。
板书是教师在课堂教学过程中，为配合语言、媒体等而在黑板一类的载体上以手写的文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式，是教师必备的基本教学技能之一，是不可缺少的。
二、板书的类型与优点
根据学科特点的不同，教学内容的不同，教师在课堂上可以采用各种各样的板书方式，如提纲式、对比式、词语式、线索式、图画式、分析综合式等等。
　这些课堂板书虽然形式各不相同，但都具有同样的优点：有利于知识的传授，有利于学生智力的开发、能力的培养、学生情操的陶冶，有利于活跃课堂气氛，也有利于学生记忆知识等。针对语文课堂的特点，教师更应该从教学实际出发，结合课堂教学内容，相应地在黑板上进行板书，而不应该将课堂板书束之高阁，弃而不用。
三、多媒体时代板书的必要性
多媒体辅助教学技术的出现，引导了传统教学领域的一场革命，“落后”的“一张嘴一支粉笔一块黑板”的传统教学模式被彻底改变成了“一张嘴一个课件”的多媒体教学模式，好像上课没有使用多媒体而采取板书的方式是一件多么落后的事情一样。教师在课堂教学过程中为使用多媒体课件，就将原来板书部分的内容也完全转移到了课件中去，这样既让课件有了用武之地，又把繁重的板书任务去掉了。的确，多媒体辅助教学技术的出现及课件的使用，在很大程度上解放了教师，让教师脱离黑板，从繁重的教学板书中解脱了出来，一定程度上丰富了课堂教学内容，提高了课堂教学效率。但平心而论，多媒体教学辅助技术的普及，并不能从本质上取代课堂板书，这是由于多媒体课件本身的缺陷和课堂教学的特点决定的。就语文课堂而言，我认为至少有下列三点原因让我们不能抛弃板书：
1.多媒体课件本身的容量。多媒体课件需要通过幻灯片投影出来，而幻灯片的面积决定了一张幻灯片所容纳的内容不可能太多，如果我们将所有的内容都放到课件中去，尤其是大容量的课文，那么制作一个课件本身就是一个较大的工程，为制作这个课件而付出的时间与精力实际以远超正常的备课与课堂板书了，实在是得不偿失的事情；就算我们制作了这样的大容量语文课件并在课堂上使用，那就意味着在四十五分的课堂教学过程中，教师的任务就是展示这样一个课件，而学生的任务就是看着幻灯片一页一页地翻过，这样的课堂教学效果何从谈起。所以，在平时的语文教学过程中，我们需将课件和板书合理安排，让它们分担不同的任务，尤其是重点部分，既要在课件上出现，更要在板书中体现，这样既能吸引学生的注意力，又能通过板书给学生以更强的现场感和强调效果，教学效率会更高。
2.多媒体课件的程序性。语文课堂上使用的多媒体课件是教师在课前制作好的，虽然教师已经尽力考虑了课堂教学内容和可能的变数，但教师不可能将所有的情况都考虑到位，而语文课堂教学本身是一个极其灵活的过程，这种灵活的语文课堂教学过程并不是一个死板的“你点它应”的课前制作的课件所能胜任的。在语文课堂教学的过程中，教师必须依据实际情况及时调整课堂教学的步骤和细节，而这些实际情况却是课前制作的语文课件所无法提前准备的。因此，教师必须让语文课堂教学从课件主导回到自己主导，并通过板书将相关内容表现、强调出来，使之与课件形成互补关系。只有在坚持课件稳定性的基础之上，辅以板书的灵活性，课堂教学的目标才能实现，效率才能提高。
3.课堂教学的互动性。现在的课堂教学，教师只起主导作用，学生才是课堂的主体，课堂教学更是教师与学生对话、互动的一个过程，这样个过程的灵活性极强。语文教师在制作课件时，或许可以考虑到课堂上自己的反应，但不可能将学生的所有互动反应都考虑周全，这样的课件在课堂上使用时，很难很好地与学生进行互动。因此，语文教师只有将那些固定不变的内容用课件来表现，而那些师生互动，充满变数的内容，就应该在课堂上用板书的方式加以表现，这样师生之间的互动才能得以真正实现，也才能避免将语文课堂教学异变为以课件为中心的新“满堂灌”现象的出现。
总之，在现在的语文课堂教学过程中使用多媒体教学辅助技术是好事，但要是一味地只用多媒体课件而完全放弃板书，那无疑是一个过犹不及的错误。