物流英语说课要点

1、该课在专业学生培养方案中所起的主要作用。

《物流英语》是一门专业性较强的课程，也是外经济贸易职业学院物流专业学生的专业课程。本课程共计64个课时，占4个学分。其基本内容基本内容是紧密结合专业知识，以物流管理和实践操作的专业知识为主线，英语学习内容覆盖了物流专业中物流系统、货物运输、库存、物流信息、储存、物资搬运、配送、包装、物流单证和函电各方面的英语专业词汇和专业表述。

基本要求：使物流行业人员能够掌握基本的物流专业词汇、常见英文缩略词和外贸单据格式，以及具备一定的物流英文文献的阅读能力。

（1）物流英语专业人才培养目标：本专业面向商务行业及相关行业第一线岗位需要，培养德、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德素质和行为规范，掌握本专业所必要的现代物流基本理论知识，了解现代物流企业的业务流程和操作程序，具有较强的物流工作岗位操作技能和较强的物流管理操作实力，能从事现代物流管理业务操作的高素质、高技能应用性专门人才。

（2）《物流英语》的定位：是物流行业必备的职业技能，物流专业的一门基本的技能课程。通过学习物流业务英文函件和英文传真以及其他文件的英文写作格式，使学生掌握国际物流文化知识，了解物流相关的知识，培养和提高物流业务对外交流和工作能力。

（3）课程目标：本课程是为培养学生进行对外物流业务的能力，尤其是与外资企业交流和沟通能力而设置的课程，完成该课程学生将熟练掌握有关国外的一些物流知识，和具备从事现代物流管理业务操作的能力。

2、该课程在教学内容方面所进行的取舍、整合等课程改革情况。

1）课程的主要教学方法和手段；

 《物流英语》课程遵循语言类专业的学科规律，根据物流岗位的需求调整、更新教学内容，确立了“以英语为手段，以实践为主线”的课程教学模式。授课方式包括理论讲授、案例分析、习题课、课内、校内、校外实训实习等。应用多媒体手段，以模拟法、案例法、交际法等方式，突出物流的业务流程，力图提高学生在物流业务中各环节中英语的应用能力。

在教学手段方面，应用多媒体教学，逐步采用现代化教学手段，充分利用实训室、相关软件等资料提高教学效果。在此基础上进一步开展模拟教学、案例教学等教学方法。

 2）实践教学内容和环节的确定；

《物流英语》是物流专业学生的专业英语课。本课程强调英语作为语言在各物流环节的运用，是一门极具操作性﹑注重语言灵活运用的实践性课程。同时如何在物流业务中，恰当地，地道地与外商沟通以及在外资企业内部进行有效地沟通是当今物流人员需要解决的重要问题。物流英语的主要任务是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练，目的是对所学的专业知识进行全面的了解,理解,掌握,并能灵活应用。

 

 

 3）实验（训）室建设方案；

   为增大实验和实践教学的比重,学院先后投入了大量资金建立了多个专业实验实训室。本课程主要使用物流实训室，英语情景实训室。

①物流实训室模拟物流业务流程和岗位操作，为学生毕业后直接上岗奠定了基础；

②英语情景实训室，将英语视、听、说结合起来，进行英语听说实训。

 4）实验（训）项目的确定；

实训1　物流计划

实训2　物流调研

实训3  售后服务      

 5）实验（训）项目所需的教学仪器设备；

①座椅；②电脑数台；③音响一套；④投影仪、显示屏一套；⑤实训软件。

 6）多媒体课件的建设状况。

   经过物流英语教学团队的努力，整套教材的多媒体课件都已制作完毕。所有课程都制作和引进了多媒体演示课件，将原来抽象、复杂的内容用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解，激发学生学习兴趣。

3、该课程目前师资队伍状况。

目前该课程团队共有2人，双师型教师占1人，讲师1人，助教1人。

4、该课程教学效果及今后改革的思路。

经过几年摸索物流英语教学已经形成了较为合理的理论和实践教学体系、教学内容充实、教学方法成熟，取得了良好的教学效果。但是存在一些尚待解决的问题，要进行改革。

1）培养模式改革：

进一步建立完善的实践教学体系。实践教学体系由基本技能训练、专业技能训练、综合应用技能训练、顶岗实习四个部分构成，纵向上形成体系，横向上与理论课程有机结合，加大实践性教学内容的分量，坚持工学结合、顶岗实习，使学生实现“就业零距离”。

2）教学手段改革：

运用现代信息技术为学生营造和谐、开放、探索的环境，激发和维持学生学习的内在动机，是学生在学习过程中始终保持积极的自我激活状态，不断地改选和完善自己的知识结构，实现自我适应与自我发展。

全面运用多媒体手段进行授课。尽可能增大课堂信息量，使授课内容变得生动、丰富，吸引学生注意力并活跃课堂气氛。

3）考评体系改革

在今后的考试当中我们打算采取口试、笔试相结合的考核方法，既考核学生的营销英语知识，也考核学生的英语表达能力和应用能力。

4）加强教师队伍建设

本课程师资力量相对薄弱，今后要引进更多的教师，尤其是双师型教师。对现有教师，要加大专业技能的培训，并且可以利用假期组织教师进入企业学习。

5）考评体系改革

如何有效地检查学生学习《物流英语》课程的效果是比较困难的问题，如何使学生在实际的工作中能有效灵活地利用所学的知识解决实际问题，是我们在今后的考评体系中要完善的问题。作为一门实操性很强的课程，《物流英语》不能沿用传统的考试方法，在今后的考试当中我们打算采取口试、笔试和机试相结合的考核方法，既考核学生的英语口语，也考核学生的在物流业务中的能力。