MAYA卡通角色建模说课稿

MAYA卡通角色建模
——（头部轮廓与眼睛）
尊敬的评委老师：
你们好！今天我说课的内容是MAYA卡通角色建模，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教展开，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
▲教材分析
本课节选自MAYA角色建模2010完全攻略第几章第几节的什么内容 ，教材中对于内容的讲解很细致，学生可以通过仔细阅读教材辅助学习本节课的基本知识内容。

▲教学目标
1、 知识目标：通过卡通角色头部的建模掌握环切线工具和挤压边命令的运用。
2、 能力目标：培养学生制作三维模型的能力和布线的能力。
3、 情感目标：通过制作模型激发学生学习三维角色建模的兴趣。

▲教学重点
环切线工具和边挤压命令的运用。

▲教学难点
对于卡通角色轮廓的把握，眼睛制作时的分层。

▲学情分析
高二学生以前学习过原话（画）设计和手绘临摹等课程，在形象的把握上有一定的能力，也学习过素描石膏像等，对于脸部结构也有一定的了解。由于初次接触三维制作软件，在三维的空间概念上较弱，职高学生的英语水平较弱，英文版的软件学生在掌握功能键位置上较慢，学生的接受能力不一，两极分化较为严重。针对这样的现实情况，我将采用~~~~~的教学法进行教学。

▲教学准备
巧妇难为无米之炊，因此准备好（画具）？是上好本课的前提条件。学生的准备、教师的准备
1.准备卡通动画短片，教学PPT和建模素材。
2.检查机房的电脑设备。

▲教学过程
根据以人为本，突出学生主体地位的教学理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-课堂小结-板书设计-教学拓展。其中导入X分钟、讲授新课X分钟，示范与学生实际操作20分钟，总结与作业展示5分钟。
1. 创设情境，导入新课：
2. 欣赏皮克斯三维动画片提出问题片中卡通角色的头部如何制作?要运用到哪些建模命令?引导学生进行思考。引导学生结合前面学习的一些简单命令来制作，这时学生会发现简单的命令制作不是很方便，让学生对新的知识有了浓厚的学习兴趣。
3. 示范正确的建模方法,在制作的过程中穿插本次课知识点的讲解(环切线工具和边挤压)让学生充分认识和理解。怎么操作，举个例子！
4. 制作流程：1.创建多边形球体，改变其段数（8*8*8）2.选择到面级别，删除掉一半的面，选中这些面，进行对称复制（由于角色的脸是对称的，所以只用创建一半就行）3.根据角色的外部轮廓，制作出卡通角色的头部大形。4.通过挤压工具和环切线工具制作出角色的眼眶。通过实际操作让学生熟练换切线，边挤压等命令的运用。学生在操作中出现的问题，及解决方法讲解一下。突出重点难点的落实。
5. 给出任务探究（一）：~~~~~~~。要求学生上台进行简单的制作,针对学生制作过程中出现的问题进行重点的分析和制作规范化。让学生能明白自己建模时的问题出在哪里。
6. 课内练习任务探究（二）：制作卡通角色（具体的角色名称？）的头部，讲解卡通角色作业具体要求（什么要求？），并提供参考资料（怎样提供？）。提示：运用环切线工具盒边挤压工具来制作卡通角色的眼睛和外轮廓。教师在过程中巡回指导，针对每个学生不同的问题予以纠正。出现的问题，及解决方法。
7. 作品展示：运用多媒体器材（什么器材？），展示学生的优秀作品，并指出作品中值得肯定的地方（具体一些），其他的同学虚心的欣赏，感受作品。
课堂小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题
你学会了什么？
你的体会是什么？
————————————少了一个问题？
目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。
▲板书设计
详见PPT课件，让学生更清晰的了解本节课的内容。
▲教学反思
学生在建模命令的掌握上浮于表面，不能融会贯通的运用，导致经常忘记命令的位置。
措施1：制作MAYA命令菜单的中文版，要求学生记熟。
措施2：增强学生在建模时自主思考的能力，明白建模的基本原理，熟练掌握。
学生缺乏对制作模型的兴趣。
措施1：让学生制作自己喜欢的卡通角色。
措施2：提升学生的眼界。
▲课外作业
制作一个自己喜欢的卡通角色头部（要求五官清晰，形象生动，运用所学得建模命令）
▲教学拓展
为了让学生更好的学习MAYA软件，可在学校的MAYA工作室中（利用学校一切可以利用的途径进行宣传，如大屏幕展示~~~~~~），向全校学生展示学生的MAYA作品，提高学生的学习兴趣，更快更好的完成学习任务。
我的说课完毕，谢谢大家，有不当之处请各位专家批评指正！

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