我心爱的小马车说课稿

各位领导、各位老师，您们好！

谢谢大家对我的关心、帮助和支持，以及给我这么一个锻炼自己的机会。在此，我真诚地对各位说一声：谢谢！

这次我讲课的内容是：综合课《我心爱的小马车》。值得一提的是，《我心爱的小马车》这首歌曲在配套的教师用书中竟然只字未提，漏编了。我只有自己来分析并确定本课的教学目标、教学重点及难点等，因此，有不全面的看法和教法在内。请各位领导、各位老师多多批评、多多指正。

A 说教材

我觉得教学有法，但法无定法。这首歌曲的教法书上没有，可以自己摸索探究，于是我选择了这个位于人音版小学音乐教材第6册二单元第二课的课题，经过分析和思考后，我确定了：

一、本课的两个教学目标

目标①：通过歌曲教学、培养学生热爱生活、不怕困难、勇往直前的乐观主义精神。

目标②：认识民族乐器二胡，感受其演奏特色，使学生在欣赏中受到美的熏陶，培养学生热爱祖国民族文化艺术的感情。

二、本课的两个教学重点

重点①：聆听并感受二胡演奏。

重点②：指导学生用轻快、活泼的声音、准确有感情地演唱《我心爱的小马车》。

三、 本课的教学难点

难点①：听辨唱准大跳音程（唱歌教学中将会出现大跳音程，所以提前让学生感知并解决这个难点很有必要）。

难点②：通过分析词曲，进一步提高学生的音乐思维能力，体会歌曲的内涵，自信地使用自制打击乐器为歌曲编配伴秦。

音乐课是实践性很强的教学活动。学生如果离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动就很难获得直接经验。同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，学生的参与和实践非常重要。

B 说教法

在本课的教学中，我采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法进行教学。运用现代化教学手段，声像结合、视听结合，引导学生进行多种形式的参与和感受。启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识，培养能力。充分利用学生资源，给学生一个展示才艺的舞台，激发调动学生的学习积极性和主观能动性。

准备的教具有：自制VCD课件、录音机、磁带、电子琴。

我的教学环节设计意图是：创设情境，指导学生欣赏美、感受美、创造美，以“马”为主线，贯穿整个教学始终，是一堂综合型的课型。

C 说学法

方法比知识重要，学法更是多种多样。在这一堂课中，我采用提问法集中学生注意力，采用表演法培养学生的音乐表现能力及创造实践能力，以学生为主体，让兴趣做导师，尽自己的努力设计生动活泼的教学形式，激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

B 本课的教学程序

（一）导入谈话：同学们，刚才我们听到的是一些台湾民谣。台湾民谣大约在16世纪初随闽南移民传入台湾。大致可以分为童谣、情歌、劳动歌、生活歌、故事传说歌、习俗歌、劝善歌和乞食歌等。儿童民谣的流传极为广泛，几乎所有的闽南人都会哼几句。今天老师也要介绍一首台湾歌让大家来学唱。歌曲的题目请大家通过下面的游戏和练习来猜一猜。

1、              听辨想象

老师弹舌，并配上串铃，让学生闭上眼睛听：是谁来了？

2、              学生练习

①   模仿马叫（高音假声）

②   模仿马蹄声（用身体或其它工具制造音响效果）

③   练声 1=C—F

1 5  3. 5 | 1 5  3.5 | 1 1 2 5 | 3 0 

的答 的   的答 的   的答的答 的

 

通过这些练习，你能猜猜我们今天要学的歌曲的题目吗？

（二）揭题《我心爱的小马车》并新授

1、              师范唱，同学们听到熟悉的旋律请跟我一起唱。

2、              听录音，学生初步跟唱。

3、              放慢速度，跟钢琴的伴奏学唱。强化难点，纠正错误。

4、              完整演唱

5、              歌曲处理

 

①   歌曲题目是“我心爱的小马车”，歌词中哪些句子体现出了“我”喜爱小马车的感情吗？

②   用亲切，有感情的声音朗读“我心爱的小马车呀，你就是太顽皮，你若是变得乖乖的呀，今儿我就喜欢你”。一边说边用手指前方，仿佛马车就在前边。

③   “我”为什么会喜欢小马车？（它有不达目的不休息的品质）

④   完整，有感情地演唱歌曲。

（三）巩固练习

①在前奏、间奏处   1 5 1 5 | 1 5 1 5

的地方，加上弹舌的动作。中间的间奏处，加上第一段的朗读。

②完整演唱

③两大组面对面坐，一组唱并双手作骑马状，一组做弹舌、双响筒配节奏，朗读处一齐表演。

（四）小结

台湾民谣的许多传统、精典的歌曲，都产生在日本入侵台湾的时期，（1895－1945），因此，很多歌曲中反映了台湾人民的苦难，也反映了台湾人民勇敢、顽强、不屈不挠的精神，像我们刚才学的歌曲中也唱道：崎岖的山路走过去呀，人生那就更美丽。今天，同学们在学习歌曲的过程中，也表现出了“不达目的不休息”的美好品质，希望大家能够在以后的学习和生活中也能保持这种精神。

（五）宣布下课