译林版牛津英语3B Unit 3 Is this your pencil说课稿

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课题研究实验课说课稿
一、说教学内容
今天我说课的内容是译林出版社出版的《牛津小学英语》3B Unit 3 Is this your pencil?的第一课时,主要学习单词pencil等及句型Is this your…?Is that your…?等。
二、说教材
本单元的日常交际用语是围绕“询问人”展开的，能听懂、会说简单的否定句 This isn’t my ….能听懂、会说、会运用一般疑问Is this your…?Is that your…?来对学习用品进行问答，肯定回答Yes, it is.否定回答 No, it isn’t.
本节课是单词结合句型教学。它是在学生初步学习了句型This is xxx. That is xxx.之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Is this…?为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不算太大，并受到学生的喜爱。
三、说教学目标
1. 能听懂、会说、会读单词isn’t, that’s, pen, pencil, pencil case等。
2. 能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容。
4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
四、说教学方法
根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、小组合作法等教学方法。以课标为指导，以听读结合为方式，坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，以听读结合的方法安排本课教学。
五、说教学过程
Step1 Warm-up
Say a rhyme: open the window
Game: Listen, point and say
T: 1. window door blackboard 学生边指物体边说a…同时教师说完整的句子，This is…/ That is…
2.rubber T：rubber 学生学过指着rubber T: This is my rubber, where’s your rubber?(中文)
引导学生用This is my…的句型。
3.pen T：pen 部分学生应该知道。T：Look, this is a pen.然后老师说show us your pen .
Step2 Presentation
1.Learn: pencil No,it isn’t.
T:Is this a pen? S:No,it isn’t. 学生不会的话，老师提示：yes or no？Teach：No,it isn’t.（中文）反复问学生，操练No,it isn’t.
T:It’s a pencil. I have a pencil , this is my pencil. Do you have a pencil？Show it to your classmates.让学生互相展示一下自己的铅笔。
2、Learn：pencil case
T：Look，this is a pen，this is a pencil. I can put them in a pencil case.
读四个文具，然后做游戏。
3. Play a game
T: Look, here’s a box,（今天早上我在地上捡了个文具，放在了里面，文具是事先从一些学生那里拿的）
a:Try to guess!
Learn:Is this a ….
S:Is this a rubber? T: No, it isn’t. 多玩一会游戏 ,让学生感知 No，it isn’t的意思，再开始跟读。
Learn: No,it isn’t. isn’t=is not
b：Let’s open it, OK?
2.teach :Yes, it is.
S:Is this a pen ? T: Yes, T: Yes,it is.
3.Learn: Is this your..?
T: Hello，XX. Is this your pen ? S: No ,it isn’t.（多问几个学生）
T: Who can help me find the owner? (让学生帮助找到失主。)
4. teach “Is that your …?” “That’s my ….”
T: Is that your pencil?
S: Yes, it is.
T-S
T: There are many things here, rubber, …, we can find their owners after class.
Step3 Story time.
1. Show Mike,
T: Look, who’s he? Ss: Mike
T: He has a nice pencil, too, T：Is this Mike’s pencil ? Let’s ask Mike. 先让学生个别问 ,再说麦克听不清，全班问。引出This isn’t my pencil.听-读-模仿
2. Watch and answer
a: What is Mike looking for?
b:What colour is Mike’s pencil?
3.Watch again
a. Who helps Mike?
b:What does Liu Tao say? 模仿句子,注意语音语调。
c: What does Yang Ling say?
A: Does Mike find it?
By the way: What does he say?
4 Follow the cartoon
5 Show time
Step4 Production
每个丢失物品的背后都有一个着急寻找的身影，相信你捡到了也很乐意帮忙吧！
情景：你跟你的小伙伴在走廊上玩耍的时候看到了一支很漂亮的铅笔，于是你们捡起来，开心的找到了它的主人。
You can use:
Hello, xx
Is this/that your pencil/…?
What’s this/that?
Yes,it is./No,it isn’t.
Here you are.
Thank you.
Step5 Homework
板书： Unit2 Is this your pencil？
Is this/that your pencil？
Yes, it is. / No, it isn’t.