新目标go for it八年级上册说课稿 unit 10 I 'm going to be a basketball player

 unit 10 I 'm going to be a basketball player
第一课时说课稿
麻山学校 黄卡
各位老师大家上午好，我是，我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，新目标（ go for it ）八年级上册 unit 10 I'm going to be a basketball player . Section A 第一课时 . 今天我将要从以下三个方面来说说本节课的教学。
一、 说教材
二、 说教法
三、 说教学过程

首先，说教材

一、教材简析
《 I ' m going to be a basketball player. 》位于八年级英语上册第十单元，本单元从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态；从话题上看是谈论未来的打算，是让学生从小就树立自己的人生理想。
本 节课是本单元的第一课时，主要是通过复习一些学过 的职业名词和学习一些新的职业名词，学习使用 be going to 谈论长大以后打算做什么工作及打算怎样实现目标，讨论人生理想和将来 的 计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。

基于以上对教材的分析，我确立了如下的教学目标
二、教学目标
（ 1 ）知识目标：
掌握 有关职业的新单词；掌握如何用“ be going to ”来表达一般将来时态
（ 2 ）能力目标：
通过听说读写的实践活动， 学会如何 用英语 在实际生活中表达人生理想及计划未来；
（ 3 ）情感目标：
通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。

根据教学目标和学生的实际情况，我确立了以下的教学重点和难点
三、教学重难点

重点是掌握本课 computer programmer, computer science, engineer, airplane pilot, professional basketball player 等重点词语以及 What are you going to be when you grow up? I ' m going to be … How are you going to do that? I ' m going to …等重点句型和语法：用 be going to 表示一般将来时。

难点是一般将来时 be going to 中 be 的具体形式和后面接动词原形的用法 , 而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做实现目标则既是难点，又是能力训练点。


四、教学设计理念

本课教学过程中，我设计了“一个中心，由易到难，两个同步”。
“一 个中心” ：是指 本课主题，练习及情感都是围绕学生展开。
“由易到难” ： 是指本课我从单词教学到句型到对话到短文，让学生能够在一个自然的环境下接受和运用新的知识。
“两个同步” ：知识传授与情感体验， 达到同步和谐发展，不露痕迹，润物细无声。

第二、说 教法
根据本教材的特点及学生学习英语的兴趣
1 、 采用新课标倡导的“情景教学法”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。
2 、 任务型教学法：倡导 学生 体验参与，培养 学生 自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习以前学过的关于职业的词汇，预习课文完成导学稿，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识，能力，技能等，为最终完成任务作全面的准备。
3 、 游戏竞赛教学法：设计猜职业游戏复习以前学到的关于职业的词汇，既达到以旧带新的目的，又有效的激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。而根据初中生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。
4 、 借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。

第三 、 说 教学 过程

1 、教学准备

（ 1 ）学生：预习生词、完成导学稿
（ 2 ）教师准备： ppt 课件，调查报告表格（每 4 人一份），便利贴，白纸

2 、教学流程
step1. Reviewing and warming up （大约 4 分钟）
1 、 Listen to a song about dream jobs a nd pay attention to the jobs in the song.
【设计意图：学生通过听一首关于职业与理想的歌曲以及根据图片猜职业名称，快速进入英语情景并以愉快和轻松的氛围进入课堂。】

2 、 Review and learn some words of jobs by a guessing game.----guess some jobs according to the pictures
【设计意图：学生通过看图来猜原来所学过的有关职业的单词，难度较低，激发学生兴趣并可以复习旧知】

Step 2 Presentation
1 、 Show the title “ unit 10 I ' m going to be a basketball player ”
And tell the usage of “ be going to ” , then show some pictures to talk about what you are going to be when you grow up? （大约 4 分钟）
【设计意图：学生通过对 be going to 的了解及有关职业的单词的提示，练习本课的第一个需要掌握的句型，难度较低，激发学生兴趣 , 在学习新的句型的同事并可以复习旧知识。】

2. Guessing game. （大约 2 分钟）
According to the first or the first and the second letters to tell the jobs. And the students practice “be going to” with she or he. .
【设计意图：通过游戏激发学生的学习兴趣，进一步巩固 be going to 的用法。

3. Show some pictures which can show my process of mature and complete 1b and 1c （大约 8 分钟）
【设计意图：通过自己成长过程的介绍引出第二个句型： how are you going to do that? 完成听力练习 1b 。根据听力材料用 Tina 和 Larry 为例引导学生说出实现自己理想的办法并根据提示同学之间谈论自己的理想及实现的办法。】

4.Do some listening practice and complete 2a and 2b ,show most of the words in 2b （大约 10 分钟）
【设计意图：减轻听力的难度，通过播放听力，进一步巩固今天所学重点句型、练习谈论他人的理想及实现办法。】

Step3.practice
Activity1---to be a reporter （大约 10 分钟）
Talk Show time ！ In each group, one student is a reporter, others are guests( 嘉宾 ). You are talking about:
What are you going to be when you grow up?
How are you going to do that ？
where are you going to move?
……
And the reporter show the survey results!
【设计意图：通过小组探究合作的方法，调动学生的积极性及自主学习能力，培养学生说、读、写的能力并且巩固本科的句型。让学生将本课所学知识运用于现实生活中，让学生学会如何对将来事情进行计划和安排。】
Activity2---fly your dreams （大约 4 分钟）
The students write their dreams on a piece of sticky note and put it up on the paper which is on the wall.
【设计意图：学生通过对人生目标的设立，让学生从小就树立自己的人生理想，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。而达到情感教育的目的。】

Step4. homework. （大约 1 分钟）
Practice talking about your future plans.
And prepare the duty report about future plans.
【设计意图：学生用 be going to 来谈论自己的将来计划，达到学以致用的目的。】

七、板书设计
What are you going to be when you grow up?
I'm going to be (a/an) engineer/computer programmer/actress/professional basketball player.
How are you going to do that?
I'm going to study math really hard/study computer science/take acting lesson. practice basketball everyday.
【设计意图：本板书紧扣教学目标，将本课主要句型及单词全部列出，突出了本课的重难点。】

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