朝文说课稿 四季

  우리 학교 총과제는 “소반화교육에서 개방식교수모식에 대한 연구”입니다. 이 총과제를 둘러싸고 우리 학교에서는 주도와 주체의 역할을 명확히 나누어놓는 “주체 주도 5단계”수업모식을 연구하여 우리 학교 교육사상을 충분히 체현시켰습니다. “주체-주도 5단계”수업모식은 저년급, 중년급, 고년급 3개 단계로 나뉘어 연구가 되는데 저는 저년급에 대하여 연구하였습니다.
저년급의 주요목표는 바로 학생들에게 옳바른 학습행위습관과 학습방법을 가르치는것입니다. 이런 목표를 앞세우고 저년급에서는 다음과 같은 5단계로 나누어 수업을 진행합니다. 첫번째단계에서는 학습목표를 제시하여 학생들로 하여금 목표를 갖고 학습활동에 뛰여들도록 합니다. 두번째단계에서는 교원이 학생들을 인도하여 학습방법을 터득하게 하고 세번째단계에서는 학생들로 하여금 그 학습방법을 응용하여 스스로 공부할줄 알게 하는것입니다. 네번째단계에서는 매 학생들의 개인차이를 고려하여 선택학습을 내주어 자기의 수준과 개성에 맞는 학습내용을 선택하여 공부하도록 합니다. 마지막단계에서는 과당총화와 아울러 숙제를 포치하는데 저급학년에는 숙제가 없습니다. 그래서 학생들의 능력을 키워줄수 있는 흥취성숙제를 내줍니다.
아래에 제가 오늘 수업할 “사시절”을 실례로 들어 구체적으로 설명드리겠습니다. 학습목표는 기본목표와 도전목표로 나누어 제기하는데 학생들로 하여금 자기 수준에 알맞는 학습목표를 나름대로 정하고 학습하도록 합니다. 다음 사생이 함께 봄을 공부하면서 교원의 인도하에 점차 읽기방법을 터득하도록 합니다. 다음 이런 읽기방법을 응용하여 여름, 가을, 겨울 읽기공부는 소조협동학습으로 완성되게 합니다. 나중에 부동한 차원의 학습내용을 선택학습으로 내주어 학생들로 하여금 자기의 수준과 개성에 알맞는 내용을 선정하여 스스로 공부하게 하면서 점차 읽기방법을 공고화합니다. 마지막에는 자기가 좋아하는 계절을 보모님앞에서 재미나게 읽기, 과문을 외우기, 자기가 좋아하는 계절을 그림으로 그려오기 등 흥취성숙제를 포치합니다.
아래에 저의 수업을 시청하시겠습니다. 여러분들의 많은 고견을 부탁드립니다.

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