鲁教版八年级思品下册养成亲社会行为说课设计

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《养成亲社会行为》教学设计
教学理念:新课程明确提出,老师要创造性地使用教材,依靠教材而不依赖教材,超越教材而不脱离教材,本节课我将将教学资源与学生的生活资源相结合,引导学生将所学的知识与生活实际相结合,整节课力求体现,让学生的生活成为教学内容的新课程理念.
学情分析:八年级学生随着年龄的增长,知识的丰富和交往范围的扩大,他们从关注自己到关注集体关注社会,也开始思索自己的人生,这就需要教学及时的进行引导使之升华到爱集体,爱社会,积极承担责任与历史使命的高度上来,这对学生适应社会生活,实现有价值人生在重要的意义
教材分析:本节课是鲁教版八年级下册第11课第二框的内容.本单元主要是引导学生热爱集体,融入社会,适应集体和社会生活主题的.本框是在学生认识集体认识社会的基础上,引导学生养成亲社会行为,积极承担社会责.是本单元的教学目标所在,是本单元的升华,因此在本单元中占有十分重要的地位,是本单元教学的归宿.
教学目标:
情感态度价值观:增强社会情感,培养社会责任感
过程和方法:在情境体现中学会社会美德,在合作探究中明确如何承担社会责任
知识和技能:认识亲社会行为的意义,学会如何养成亲社会行为.提高道德修养和品质
教学重点:我为社会做贡献
教学难点：学会谦让、分享、助人
教学方法：情境体验法，互动教学法，案例分析法
学法指导：勾画关键法，提纲携领法，理论联系实际法，自主合作学习法
教学过程：
一、情境导入
在社会生活中，感动常在，让们再次重温感动时刻。引导学生看图
问：你还知道或见过感人的事例。
这些行为有哪些共同点？
引入：这些行为都是有利于他人，有利于社会的行为。我们称之为“亲社会行为”今天就让我们以榜样为例，养成行为社会行为（板书）
设计意图：激发学生兴趣，消除紧张情绪，引起学生的求知欲。
二、自主学习展成果
看到这个课题，你都想知道些什么？（学生质疑后带着问题自主学习文本。）
如何养成亲社会行为？
养成亲社会行为应具备哪些品德？
我们应该怎么做才能为社会做贡献？
要求：勾画关键词，构建知识框架
设计意图：提高学生提取有效信息的能力，自主构建知识体系，提高学生的自己分析问题解决问题的能力。
3名学生展示。
三．合作探究精点拔
同学们学得非常认真接下来让我们走进社会体验社会生活
情境一、公交车上挤满了人，脚都没地方放，不知是谁不小心踩了车上一位中年男子，中年男子破口大骂身边的一位女士，这位女士也不依不饶，车厢里你骂我喊，结果竞扭打在一起。
讨论：
怎么评价这一男一女的行为？
生活中你与他人发生过矛盾吗，你是怎么处理的？
你还知道哪些有关谦让的故事？
怎样做到谦让呢？
结论：谦让是中华民族的传统美德。应当学会谦让。要为人谦逊，有礼貌，不争名不争利，先人后已，不是原则的问题可以作出妥协或退让。谦让是美德，是有涵养的表现
情境二学校里八年级二班正在上一节班会课，大家围绕如何提高学习效率进行讨论，不少同学把自己的学习方法和好的经验纷纷介绍给大家。很多同学都受益匪浅。
讨论：
把这些自己宝贵的学习经验都分享给大家会影响他的学习吗？
说说自己印象深刻的一次分享经历及感受。
小结：独学则无友，则胡陋而寡闻，学会分享会获取得多的信息，获得更多的帮助，有利于自己的发展，我国也正在对外开放中不断的寻找发展的机遇呢！
情境三、2011年安徽合肥一位热心的寻妇女搭载一位老太太坐顺风车，却不幸发生车祸导致老太太死亡，愧疚的妇女多次为老太太的子女送去医药费，赔偿费，即一次欠被拒绝，老太太的子女始终坚持一个“死理”就是不能让做好事的人得不到好报。
讨论：当你遇到老人摔倒的情景，你会怎么做，具体的做法是什么？
结论：及时施救，助人是中华民族的传统美德，在助人时要真诚，要注意方式方法，可以借助外力来助人。
过渡：要亲社会行为，社会美德需具备，有了美德，接下来就是要落实我们的行动了，做为社会的小主人，我们能为社会做些什么呢？（同桌讨论交流）
根据学生回答适时深入：
预设问题：你参过过哪些公益活动，谈谈自己的感受。
结论：在社会上做自己力所能及的时，能进一步增进对社会的情感，也会在承担社会责任中获是快乐
预设问题：最过我国有哪些重大事件？你是通过哪些方式知道的？你对国家发展和家乡发展有没有自己的一些建议。
结论：关论社会发展为社会发展献计献策是我们义不容辞的责任
预设问题：在集体生活中，你为集体做过哪些奉献？
结论：奉献没有大小，做好本职工作，为集体为社会献出一点爱心就是为社会做贡献。
设计意图：能过合作讨培养学生团结协作能力，充分调动学生学习的主性，挖掘学生潜能，使各个层次的学生都学有所获。精讲点拔针对主要问题进行强化与突破，以突出重点突破难点。
四、收获平台
通过本节课的探究你有什么收获和感悟？
设计意图：及时了解学生对内容的撑握情况，并培养学生的概括能力和语言表达能力。
五、总结：社会是我们同共的家，家中的每个成员人爱家，要亲社会，要积极承担社会责任，让我们在亲社会的行为中收获个人的成长，承担社会的责任，当好社会的主人公。
六作业布置