北师大版品德与生活二年级下册 长江和黄河说课稿

 《好壮丽的一个家》主题二：长江和黄河说课设计

各位领导，老师，下午好！有效的教学是我们学校的校本课程，我们品德学科围绕学校的校本课程研究，根据校本课程制定“让体验充盈课堂，在交流、沟通、活动中感悟”作为子课题，下面，就我今天执教的这节课的设计意图向大家汇报。希望各位领导、同行给予指导！

教材内容简析

《好壮丽的一个家》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学《品德与生活》二年级下学期第五单元《我们都有一个家》其中一个主题。本单元以中国这个“大家庭”为中心，让学生在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。单元内容共有三个主题，分别是：主题一：好大的一个家、主题二：好壮丽的一个家、主题三：我们的家在哪里。本课《好壮丽的一个家》共有两个小主题，分别是：长江和黄河、名胜古迹多。目的是引导儿童了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义现代化建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

设计理念

培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力；培养学生合作学习、交流信息的能力。

教学目标：

1、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河，初步了解黄河的源头和长江流域的一些名胜古迹，感受到祖国山河的壮美和社会主义现代化建设的成就。

2、了解自己所生活的地方的自然和文化，能用多种方式介绍自己的家乡，获得对家乡的自豪感和美好体验。

教学重点

了解黄河和长江流域的一些名胜古迹的自然文化遗产。

教学难点

用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的情感。

教学准备

学生：收集以长江、黄河流域名胜古迹的资料，如：图片、诗歌、书刊、旅游纪念品等，准备绘画工具。

根据确定的活动目标及本班学生的特点，这堂课我设计了四个版块的活动：

第一版块的活动是“创设情境，激趣引入活动，形成初步的认识”。在这一活动中，我用孩子们最感兴趣的歌曲《大中国》导入，让学生感受中华民族的广大，知道中国有两条巨龙—黄河和长江。这样激发了他们投入到学习活动中的热情，因而有了进一步了解长江和黄河的欲望。

接着播放黄河、长江及其流域名胜古迹的课件，让学生初步感受黄河、长江及其流域名胜古迹的壮丽；跟着让学生们翻开书，认真看书中的图片，指画已认知的名胜古迹，为抢答环节做好铺垫。然后进行抢答题的环节，让学生看清楚题后举手进行抢答。这一方式，让学生了解到长江是中国第一大河居世界第三位；黄河仅次于长江，为中国第二长河。同时黄河还是世界第五长河。 从而激发了学生对祖国的广大壮丽和崇敬之情。适时板书：“好壮丽的一个家”。这一环节的设计充分体现了品德与生活课程的活动性。

第二版块的活动是“在活动中升华感情”。这一版块主要在孩子们有了前面感知的基础上，结合自己的生活实际，向全班同学讲述自己到过的有关黄河、长江及其流域名胜古迹。结合学生的讲述，教师适时出示一些黄河长江附近名胜古迹的图片或文字资料，这一活动的设计完全从他们的生活感知入手，让他们感悟到长江和黄河重要性。

第三版块的活动是“拓展延伸，体验壮美”。这既是本次活动的升华，也是孩子们的兴趣爱好所在。为了使学生更深入地认识黄河和长江的发源地及重要性，黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙造成的灾害，我设计了水资源图表和“夸一夸”活动，让学生观看书中的一个景点，四人小组交流。这一环节的设计，既充分利用课堂资源，又将课堂延伸到学生的其他生活空间，培养了学生关注生活的意识，同时又提高了他们调查收集信息的能力。

第四版块的活动是“才艺大比拼，深刻体会珠江的美”。结合2010年十一月广州将要举办亚运会这一盛事，通过让学生“争当小导游”环节，把广州的珠江展示出来，使学生主动参与到活动之中，进一步理解我们的珠江是很壮丽的，感受动脑筋有创意生活的乐趣。这样，学生在不由自主的状态下感受到创造活动的过程美。同时为下节课主题二《名胜古迹多》的学习做好了准备。

本次活动孩子们通过“赛一赛、说一说、演一演、夸一夸”教学手段，对长江黄河有了更深一步的认识与了解，同时也结合我们最为熟悉的母亲河—珠江的认识，教育孩子合理用水资源，做到节约用水，达到了预先设计的活动目标。希望这次的说课比赛，吸取他人的丰富课改经验，使“教”与“做”统一，以便能基本适应小学教育教学的需要，谢谢大家！

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