九年级思想品德发展是硬道理说课稿

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发展是硬道理说课稿
一、说教材
1、教材分析
本节课是义务教育课程标准实验教科书九年级思想品德第四课第一节的内容。通过本节课的学习主要使学生知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性，增强建设社会主义祖国的责任感和使命感。
2、教学目标
根据课标要求和学生在现实生活中所面临的问题以及学生现有的认知能力，确定以下的教学目标：
（1）、知识目标：牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。
（2）、能力目标：培养辩证思维能力；培养学以致用的能力。
（3）、情感态度价值观目标：通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。青少年是社会主义主力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。
3、教学重难点：基本路线的核心内容。
坚持基本路线不动摇。
二、说学情
中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
三、说教学方法
“教学有法，但无定法，贵在得法”。著名教育家陶行知先生说：“教师的责任在于教学生学”》为此本课我选择主要以学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导为主，根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中发表不同的见解，教师适时进行引导、点拨。
四、说教学过程
1、说导入
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”本节课我采用多媒体，展示图片播放歌曲、思考问题导入。这样既能激发学生兴趣，吸引学生的注意力，又为后边的教学内容做好铺垫。
2、说教学过程
授课过程：
（一）如果把社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮，大海航行要有灯塔指引，那么指引我们乘风破浪的灯塔是什么？
就是党在社会主义初级阶段的基本路线。党的基本路线是根据我国现阶段的基本国情而制定的。
那么根据前面所学，你能说一说我们现阶段的基本国情是什么吗？
总结：我国现在处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。因此，社会主义初级阶段的主要特征就是不发达，表现为生产力水平比较低，教育科学技术比较落后，社会主义具体制度还不成熟，不完善。
从时间上来说，从1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化，大约需要上百年的时间。所以邓小平说：要坚持党的基本路线100年不动摇。
那么党的基本路线的内容是什么？
党的基本路线的内容：
领导核心——中国共产党;
主体（依靠力量）——领导和团结全国各族人民；
核心内容——“一个中心，两个基本点”；
途径——自力更生，艰苦创业；
奋斗目标——把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
同时指出：富强——相对应的是物质文明——必须进行经济建设。
民主——相对应的是政治文明——必须进行政治建设。
文明——相对应的是精神文明——必须进行文化建设。
和谐——相对应的是生态文明——必须进行社会建设
总结：改革开放30年来的成就也证明党的基本路线是正确的，它体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，必须坚持党的基本路线不动摇。
阅读教材P47页邓小平的那句话，更好的理解坚持党的基本路线不动摇。
（二）、“一个中心”是关键
（1）图片展示：请同学回答我国的现代化建设包括那些方面的建设？同学回答。
现代化建设包括：经济、政治、文化、社会建设
（2）看课本理解：在所有工作中经济建设和其他工作的关系如何？同学回答
经济建设和其他工作的关系：经济建设是核心工程，现代化建设必须以经济建设为核心，各项工作都必须服务和服从于经济建设。
板书：“一个中心”是关键
引导学生理解：非典时期、禽流感爆发时期，党和国家高度重视防控工作，这时的工作中心是什么？
学生讨论，教师归纳：经济建设始终是我们的工作中心，除了爆发大规模的外敌入侵。
学生阅读课本P48，邓小平的话，加深理解。
（3）学生探究：
有人说：上学难、看病贵、住房难，是压在中国人民头上的“新三座大山”，你是怎么看待的？解决这些问题的关键是什么？
小组讨论，交流：以经济建设为中心，大力发展生产力
那么为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？
学生阅读课文思考并回答，师生共同归纳：
“发展才是硬道理”。邓小平的这句话揭示了社会主义现代化建设的真谛。加快经济发展，大力发展生产力就成为我们的根本任务。
下面我想和同学们结合具体实例共同探讨一下其中的原因。
（学生交流课前收集的事例）
第一：从衣食住行等方面的对比说明改善人民生活离不开发展（以经济建设为中心）。
第二：用加入世贸组织和申奥成功的事例说明提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展（以经济建设为中心）。
第三：以港澳回归和台湾问题的说明完成祖国统一大业也离不开发展（以经济建设为中心）。
第四：以苏联解体和我国社会主义事业蒸蒸日上的对比说明保持社会稳定、实现国家长治久安，巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性也离不开发展（以经济建设为中心）。
所以说发展是解决我国当前所有问题的关键。
（4）作为现代化建设者和接班人的青少年能国家的发展做点什么？
学生讨论，交流，共同归纳：
青少年应该关注国家发展，努力学习，增长才干，为国家发展贡献力量。
设计理念：通过具体事例来说明党的基本路线是指引我们前进的灯塔，让学生了解经济建设为中心的重要性，深刻体会发展是解决所有问题的关键。
三、课堂小结：
通过这节课的学习，你的收获是什么？（学生交流、集体归纳）
党在社会主义初级阶段的基本路线是指引我们前进的“灯塔”，而坚持基本路线最关键的是坚持以经济建设为中心，坚持发展，我们青少年应该关注国家发展，努力学习，为国家发展贡献力量。
四、课堂练习：
1、选择：党的基本路线的核心内容可概括为“一个中心，两个基本点”。下列选项能直接体现“一个中心”的是（）
A、江苏铸就抗战“警世钟”，以警示国人，勿忘国耻，振兴中华
B、我国加快西部大开发的步伐 C、在全国大规模的开展禁毒专项斗争
D、2008年北京奥运会中国获得金牌数第一的辉煌成就
2、非选择：“当今世界，不发展不行，发展慢了也不行。发展是硬道理，是解决一切问题的关键。”回答：
（1）这里的“发展”指的是什么？
（2）为什么说发展是我国当前解决所有问题的关键？
（3）为了我国更快更好地发展，我们中学生应该怎样做？
小组讨论交流，集体归纳
设计理念：检查学生对所学知识的掌握情况，突出教学重难点。