高中数学微课设计定义法求轨迹方程

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微课设计
微课时间：2分钟48秒以内
系列名称求轨迹方程的常见方法系列微课
本微课名称定义法求轨迹方程
知识点描述什么是求轨迹方程的定义法; 定义法求轨迹方程主要步骤.
知识点来源 □学科：数学年级：高二高三教材：北师大版选修２-１
章节：第三章第四节页码：８４
基础知识听本微课之前需了解的知识：建立坐标系的方法等基础解析几何知识
教学类型 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下　√40-60分 √60-80分
√80-100分 □100-120分 □120-150分
教师： √普通任课教师
其他：　√家教
设计思路开门见山讲授什么是求轨迹方程定义法，掌握定义法求轨迹方程主要步骤及关键点.
教学过程
内容画面时间
一、片头
（20秒以内）内容：微课系列名称、微课名称、所属内容、适用对象、主讲人信息等。
第 1 张PPT １2秒
二、正文讲解
（4分20秒左右）第一节内容：定义法的概念第２张PPT ２４秒
第二节内容：
典型例题及分析、讲解第３至５张PPT ９４秒
第三节内容：让观看者回忆小结，用定义法求轨迹方程步骤，再由教师讲授步骤及其关键所在。第６张PPT １６秒
第四节内容：给一个与例题相关强的题目予观看者练习第６张PPT １８秒
三、结尾
（20秒以内）内容：感谢观看这个微课，欢迎继续观看我的下一节微课，并表明下一节微课学习内容第７张PPT １５秒
学反思（自我评价）求轨迹方程是高中数学教学的重要内容，也是历年高考必考内容，用微课的形式呈现出来有利于学生自主学习.　
做微课是一件快乐自己，与同仁分享教学心得，与同学交流学习的好途径. 今后，我争取把普通话说得更标准一点，微课设计得更有创新一点，后期制作更精致一点.