职业中专说课 戴维南定理说课稿

《戴维南定理》说课稿
一． 教材分析：
1.教材所处的地位及作用：
“戴维南定理”是高等教育出版社出版的《电工基础》（第三版）第三章复杂电路的分析计算这一章的重点内容之一，它是简化复杂电路的重要方法，特别适用于求复杂电路中某一支路中电流或功率的情况，而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。在近年的单独招生考试和成人高考中，这一内容每年都考到。同时，对学生来讲，它也是本章的难点之一。
２.教学目标：
根据教材内容和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，确定以下教学目标：
（1） 知识目标：a.掌握戴维南定理的内容；b.掌握用戴维南定理求解某一条支路的步骤，并能熟练应用到实际电路中。
（2） 能力目标：通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。
3.教学重点、难点和关键：
重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路电流的方法。
难点：a.定理的说明。b.戴维南定理的运用。
关键：正确理解开路电压和入端电阻概念的意义，是掌握戴维南定理的关 键。
二． 教法：
1.启发式教学、形象直观式教学。为了充分调动学生学习此内容的积极性，使学生变被动为主动的愉快的学习，我正确处理好主导与主体的关系，启发式教学始终贯穿于始终，通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考，口述与板书等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进，将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在愉快的氛围中接受知识和技能。
2.采用演示实验，提高教学效率和教学质量。
3.教具：电源、导线、电阻、电流表。
三：学法：
1.识：我自己设计电路，通过演示实验，培养学生敏锐的观察力。
2.议：指导不同层次的学生互相启发、讨论、释疑，使学生加深对所学知识的记忆与理解。
3.思：启发学生对所学知识进行总结、归纳，找出各知识点的前后联系，使知识结构化、系统化。

四． 教学程序：

四． 板书设计：

3.4戴维南定理

一.内容： 例题：

电路图 二.求网络的开路电压和入端电阻： 练习1:

三.用定理求某一条支路电流的步骤： 练习2:
 

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