PEP英语四年级上册 Unit 4 My home说课稿

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四年级Unit 4 My home说课稿
一、教材依据
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。
二、学情分析：
四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。对游戏、竞赛、特别感兴趣，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
三、设计思想
根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。
四、教学目标
1、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2．能听懂并发出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.
3．掌握句子Where is Amy ？Is she in the study 、Yes ,she is . 并能在实际情景中加以运用。
4．培养学生对家的热爱。
五、教学重点
1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2．能用简单的语言介绍自己的家。
六、教学难点
能运用Where is Amy ？Is she in the study ？Yes ,she is .能理解并会说Let’s do .
六、说教学方法：
1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。本节课通过多媒体，创设真实丰富和立体化的英语学习环境，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。
2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到记忆的目的，取得较好的学习效果。
3、游戏教学法：喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
教学过程
一、Warm –up(热身导入)
1、师生问好。T:Good morning ,every one .
How are you ?Is everyone here ?
2、Sing a song.
T: The song is nice .Today we are going to learn something
about home .The classroom is our home .What’s in our classroom?
二、呈现新课
1、用课件呈现My home .
T: Do you want to know my home ? S:
T:Ok! Let ‘s go to my home .
T:Welcome to my home .My home is nice and clean .
2、用课件教授living room
T: Look ! This is my living room .It’s very nice .
T: living room , living room. (read one by one )
全班读，个别抽读。
T:What’s in my living room?
S : A TV.
T:Do you like watching TV? S :Yes .
T: Let’s go to the living room and watch TV .
(课件播放 )
living room ，living room， go to the living room, watch TV .
师生边说边做，分男女生操练。
2、教学 study
课件( 遮住 study 的一部分，只呈现一部分书柜)
T: Guess !What’s this ?S：
T: Study, study .
全班读后，开火车读。
T: What’s in my study ? S:
T:So many books in my study .Do you like books . S :Yes
T: Study , study，go to the study ,read a book .(播放课件)
师生边说边做，分组读。
3、教学 bathroom
(播放课件)冲厕所，水的声音
T：Listen ! Where is it ? S:
T：Yes .That is my bathroom . bathroom ,bathroom (播放课件)
全班读，个别抽读。
(播放课件) Go to the bathroom, take a shower .. T：Who can do like me ?师生边说边做后，老师做，学生说。老师说，学生做。
4、教学 kitchen
教师装作肚子饿的样子，T：I’m so hungry .I want to have a snack .教师拿出一些点心，并吃上一块，T：Do you want to have a snack ？S:
T： Here you are .Have a snack . T：Who want to have a snack?
T：Ok! Let’s go to the kitchen ,have a snack.. (播放课件) kitchen , kitchen
go to the kitchen ,have a snack (播放课件)
学生说英语吃点心。
5 、教学bedroom
教师伸伸懒腰，T：I’m tired .Can I have a nap here ？S:
(睡觉的动作) T：Can I have nap here? （用课件呈现bedroom)
T：bedroom , bedroom
Go to the bedroom ,have a nap .
师生边说边做
6、读一读 (播放课件)居室名称的构词法。
例如：bath +room = bath room
7、全班读单词卡片
三、巩固和操练。
1、Miss game
全班分为两组，一组住在喜洋洋的房子里，另一组住在灰太狼的房子里，表现好的学生可以获得一朵花种植在自己的房子周围。
2、小组比赛找单词卡片。
全班学生和老师一起说单词，每一组派一个代表找单词卡片。
3、Let’s chant
（1）、师生一起chant .(2)、学生抽卡片，表演动作，让下面学生猜。
4、教学 Where is Amy ？Is she in the study ？Yes , she is .
用课件创设情景，Where is Amy ？Is she in the study ？
引导学生回答Yes ,she is .
师生互动，Where is Amy ？Is she in the….
Yes , she is . /No ,she isn’t .
小组合作学习，小组展示

5游戏摸宝说英语。（用课件播放游戏内容）
袋子里装着许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要读出来;如果是中文,则要汉译英读出来;如果是图片,则要看图说英语
四、Home work（用课件播放）
1、设计自己的家
2、用英语介绍自己设计的房子给学生或朋友听