《藏族舞蹈》说课稿
各位评委、老师:
下午好!今天我说课的题目是藏族民间舞《高原红》
一、说教材
1、教材的地位和作用
民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国,各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉,而藏族民间舞是其中重要的组成部分,它具有纯朴,健壮,粗犷,豪放的特点,种类丰富,形式多样。舞蹈《高原红》难度较大,是为学生参加技能考试而选的内容。
2、 教学目标
我们幼师班学生,基础较弱,又面临着技能考试。我根据学生的实际情况,制定如下教学目标:
a、通过藏族舞《高原红》的教学,使学生更进一步了解藏族舞蹈的风格,舞步,造型,动作韵律特点等。
b、扩大丰富学生的眼界及知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高自身鉴赏、表演舞蹈的能力。
c、培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。
3、 教学重点、难点
舞蹈《高原红》分为2课时进行授新,本次课是第2课时,在学生原有的基础上,本节课的重点掌握第二部分的动律特点及风格,难点在于把握膝部有连续不断的曲伸和退踏步的衔接。
二、说教法与学法
1、根据教学目标要求,结合学生能力水平及舞蹈专业的特点,采用面对面示范,直接面授与学生练习相结合。采用“示范——讲解——模仿练习相结合的动作训练过程,让学生直观感受动作的要领,解决动作规范问题。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习,教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式,激发学生学习的热情和信心,克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的教法。如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提问、练习等方法,提高教学效果。特别强调对不同能力的学生,要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。
2、在教学中学生以“动”为主,充分感知肢体的感觉,在练习中通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。特别是难点,教师应鼓励学生大胆做动作,正确评价学生的问题,尤其让差生多锻炼,多给机会,增强他们学习的信心,及时纠正表扬,共同进步。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:
三、 说教学程序
1、 复习引入
a、首先让学生集体随乐练习《高原红》第一部分
b、让学生们谈谈:经过第一部分练习,你对藏族舞蹈有了哪些了解?(这一环节主要检查学生在课后对第一部分内容的掌握情况)
c、对学生舞蹈蹈反馈中出现的易错动作进行强调分析,并让学生进行完整的练习
2、授新
在这教学环节中
a、采用示范——讲解——模仿——练习的程序,
首先教师用情境教学法,使用水袖示范《高原红》第二部分,让学生体会藏族舞蹈的风格特点,激起学生对第二部分的学习兴趣,集中学生的注意力。(在这个环节教师把舞蹈用肢体动作表现出来,让学生们仔细观察,记住这些动作的空间位置,让学生对第二部分舞蹈有一个初步的认识)
随后教师把这些动作进行分解,将理论与实践结合,使动作深入人心;(这一环节教师要用慢动作讲解的方法来突出教学的重难点,以退踏步讲解为例……)
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